[摘要]目的：探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值。方法：择取在2017年11月-2018年11月在我院收治的106例住院患者，随机划分为甲组(n=53)、乙组(n=53)，甲组行常规健康教育，乙组予以以人为本的健康教育，分析2组护理满意度以及健康知识认知度。结果：干预后，同甲组进行比较，乙组对健康知识的了解程度更高(p<0.05);乙组对健康教育内容的满意度更高(p<0.05)。结论：在全科护理中，采取以人为本的健康教育，能够有效增加患者对健康知识的了解，将满意度和护理效果予以提升，临床应用价值较高。

    [关键词]健康教育，全科护理，以人为本，满意度

    [中图分类号]R473.5 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)16-0172-02

    目前我国医疗卫生服务行业得到了较大的进步，而全科团队服务在临床中还属于较为新型的事物一方面需要为患者提供多种的护理服务 ......