随着高校创新创业教育工作的持续开展，越来越多的大学生加入到创新创业活动中来，对图书馆资源和服务的需求也日益增加。具体表现为2个方面：一是需求纵深化，大学生创新创业希望图书馆能够为其提供覆盖面更广、知识更权威的数字资源，及更加专业化、附加值更高的信息咨询、知识服务等;二是需求个性化，大学生希望图书馆针对其特定创新创业项目提供更为精准的信息服务。但是，图书馆创新创业知识服务体系建设不够完善，缺乏良好的服务模式、服务意识，馆员综合素质不高，不能对大学生创新创业进行有效地引导，进而影响大学生的思维意识和创新创业行为[2，5]。这就要求图书馆要加大资金投入，购置创新创业类相关数字资源，同时还要重视馆员的业务素质和服务能力的提高，多为创新创业大学生提供增值的知识信息服务，满足其纵深化需求;另一方面，还可以加入到大学生的创新创业项目团队，了解他们潜在的信息需求，提供更加精准的服务。

    2.2 教学效果欠佳，信息素养教育有待变革

    当前大多数高校的信息素养教育课程采用传统教学模式，不利于培养大学生的批判性思维和创新性思维。在教学内容上，也不注重融入创新创业相关知识和理念，没有将培养大学生的信息素养与创新创业教育有机结合起来，不利于培养高素质的创新型人才，因此信息素养教育模式和内容有待完善和变革;另一方面，信息素养课程教师也普遍缺少创新创业实践经验，教学能力和水平有待提高。

    2.3 合作意识淡薄，图书馆信息资源优势没有充分体现

    一是校内各职能部门合作不密切，虽然高校重视创新创业教育，建立起创新创业孵化基地 ......