《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导教师引导幼儿利用身边的自然材料制作游戏活动器材，开展丰富多彩的美工区域活动。

    以主题探索活动为出发点，激发中班幼儿利用自然材料开展美工区游戏活动的兴趣

    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是推动中班幼儿利用自然材料开展美工区域游戏活动的动力源泉。比如，在以“盒子大比拼”为主题的美工区域活动中，教师可以引导中班幼儿收集日常生活中各种造型的包装盒，圆形的、方形的、大的、小的……中班幼儿将各种形状的包装盒带入美工区域，会兴致勃勃地利用自己喜欢的盒子自主或与同伴展开美工区域的游戏活动，幼儿们利用盒子搭城堡、别墅、快乐农场、动物园、游乐场、神舟火箭发射基地等。中班幼儿在这样的美工区域游戏活动中体验、感悟、理解到了探索科学的乐趣，中班幼儿的思维能力、想象能力和创造能力得到了淋漓尽致的发挥 ......