【摘要】目的 探讨积极心理学课程对大学生心理健康的影响，研究积极心理学课程的教学效果。方法 设计积极心理学课程对大学生进行为期12周的教学，采用症状自评量表(SCL—90)进行客观评估，以大学生的反馈进行主观评估。结果 大学生的总体心理健康状况后测得分明显低于前测得分(P<0.001)，在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑及偏执6个因子上后测与前测之间有显著差异(P<0.05～0.01)。结论：开设积极心理学课程有利于提高大学生的心理健康水平，能够让他们积极地评价自我，积极地面对人生，教学效果明显。

    【关键词】积极心理学；课程；心理健康；大学生

    1对象与方法

    1.1研究对象以选修课的形式让江西中医学院全体学生自由选择本课程，最后确定40人参加本课程的学习，其中男生19名，女生21名，大一学生24人，大二学生14人，大三学生2人 ......