【摘要】 目的：探讨互联网(掌医课堂)+床边综合能力考核对提高儿科护生临床综合实践能力中的应用效果。方法：选择笔者所在医院2018年1-12月带教的儿科护生48名设为对照组，2019年1-12月带教的儿科护生48名设为观察组。对照组采用传统临床带教模式教学，观察组采用互联网(掌医课堂)+床边综合能力考核相结合模式教学。比较两组护生临床综合实践能力及对教学模式的满意度。结果：观察组仪器操作、护患沟通、知识掌握、临床处置、护理评估、健康教育和文件书写能力评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：互联网(掌医课堂)+床边综合能力考核能提高儿科护生临床综合实践能力，护生满意度较高，是值得推广的教学方法。

    【关键词】 互联网+ 掌医课堂 床边综合能力 儿科 护生 实践效果

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2020.27.072 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2020)27-0-03

    [Abstract] Objective： To explore the application effect of Internet (palm medical class)+bedside comprehensive ability examination in improving the clinical comprehensive practice ability of pediatric nursing students. Method： From January to December 2018 ......