【摘要】 目的：探討健康教育对白障手术患者知识水平和身心康复的影响。方法：选择2017年1月-2018年5月60例白内障手术患者，随机分为观察组30例和对照组30例。对照组采取眼科手术室常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育，比较两组护理前后知识水平(态度、疾病知识、行为认知)和身心康复情况(焦虑和视力)。结果：护理前，两组知识水平评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，护理后，观察组态度、疾病知识、行为认知评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组焦虑视觉模拟量表(VAS-A)评分、阿姆斯特丹术前焦虑与信息需求表的总焦虑评分(SumS)和裸眼视力、最佳矫正视力比较差异均无统计学意义(P>0.05)；护理后 ......