健康教育在儿童消化不良中的作用
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【摘要】 目的：分析健康教育在儿童消化不良中的作用，以供参考。方法：选择2009年5月-2012年4月笔者所在医院儿科收治的消化不良疾病患儿150例，均给予抑酸、促胃肠动力药物治疗。随机分为两组，观察组患儿在药物治疗的基础上进行健康教育，连续干预4周，对照组不进行健康教育，观察两组患儿情绪状态和临床疗效的差异。结果：经过治疗后，两组患儿的情绪状态较治疗前均有一定程度的改善，其中观察组患儿SAS评分、SDS评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组餐后60 min、90 min、120 min胃窦排空率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿餐后30 min胃窦排空率比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论：在儿童消化不良疾病的治疗中实施健康教育，可以取得较满意的辅助治疗作用，值得在临床上推广应用。
【关键词】 消化不良 ； 儿科
中图分类号 R725.7 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2012)33-0145-02
消化不良是儿科临床常见的一组症候群，多由器质性或功能性疾病引起胃肠道运动功能发生障碍，其中以功能性消化不良为主。儿童消化不良与幽门螺杆菌感染、情绪因素、遗传因素、不良饮食习惯等密切相关，常迁延难愈。患儿长期不思饮食，可导致营养物质摄入不足、生长发育迟缓等，对患儿的生活和学习能力也造成一定的影响[1]。笔者所在医院在儿科消化疾病的治疗中实施健康教育，取得了良好的干预效果，现将治疗体会分析报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2009年5月-2012年4月笔者所在医院儿科收治的消化不良患儿150例作为研究对象，均有食欲不振、腹胀、腹痛、早饱、嗳气、恶心、呕吐、腹泻、便秘等临床表现 ......
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