项目管理在护生临床带教中的应用研究(2)
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参见附件。
1.2.2 计划阶段 制定带教进度及学生学习进度表，项目团队根据经验、学生情况及需要、预期目标分析给出一张用甘特图表示的计划进度表，学生参考后提出本小组的学生学习计划进度表。
1.2.3 项目实施 带教老师从临床实习项目的背景、目的、方法、预期目标等方面进行讲解，使护生对项目产生兴趣，全身心投入；围绕预期目标、项目团队的任务、子任务分解因材施教，采用护生喜欢的教学模式，如床边教学、模拟教学、兴趣教学等等，在整个带教过程中鼓励多以学生为主体，以老师为主导。
1.2.4 项目控制 临床带教过程中，采用项目跟踪、查询、调整的方法控制教学的进度与质量。带教组长跟踪计划的进展、教学的效果，建立互动沟通机制，汇报子项目进度与质量，按需进行项目调整。
1.2.5 收尾阶段 (1)老师评价学生。护生出科前，带教组长统一组织出科理论考试、操作考核。由护士长向带教老师发放问卷调查老师对学生的满意度。(2)学生评价老师带教。第4周及出科前召开实习同学座谈会，征求学生对教学工作的意见和建议。并向护生发放回收自制问卷调查护生对老师的满意度。(3)教学记录。对项目实施整个过程中产生的文档资料进行整理、分类、归档，进一步完善制度及改进工作流程。
1.3 统计学处理
采用SPSS 17.0统计学软件进行处理，计数资料采用 字2检验，检验水准α=0.05。
2 结果
2.1 两组护生出科考试成绩比较
试验组出科成绩包括理论成绩、操作成绩及综合评分明显优于对照组(P<0.05)。见表1。
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