1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2015年1月-2016年1月本院收治的糖尿病患者200例，按照随机数字表法将其分为研究组和对照组，各100例。研究组中男56例，女44例，年龄34～65岁，平均(42.59±5.48)岁，病程1～14年，平均(6.82±1.27)年；对照组中男52例，女48例，年龄32～64岁，平均(41.95±5.83)岁，病程1～12年，平均(6.42±1.43)年，两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本研究已经医院伦理委员会认证，患者均签署知情同意书。

    1.2 方法

    1.2.1 对照组 对照组应用传统教育模式，患者在住院期间接受糖尿病知识的讲座，每次讲座时间为1 h，每周2次，讲座内容与糖尿病治疗、控制、自我管理、行为干预、血糖监测等，确保每例患者能够更加深入的了解自身疾病，并提高患者自主服药意识，提高对血糖控制重要性的认识，从而提高用药依从性，讲座结束后患者自行根据讲座内容进行血糖控制管理。

    1.2.2 研究组 研究组通过建立护理访视团队对患者实施赋能教育模式，团队成员主要由高年资、经验丰富的护士组成，且团队成员具有较强的沟通能力。团队成员确保患者在进行血糖控制过程中起主导性的地位，分为五个步骤，分别是针对患者实际情况确立问题、设定目标、制定计划措施、心理护理和效果评价 ......