智能化多维训练系统在儿童弱视治疗中的应用研究(1)
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【摘要】 目的：对增视能智能化多维训练系统(简称增视能)和综合治疗方法治疗儿童弱视的疗效进行对比观察，探索儿童弱视有效的治疗方法。方法：应用增视能和综合治疗对392例600眼弱视儿童进行随机化分组治疗，增视能组198例300眼给予视觉刺激、视觉精细等不同训练方案；综合治疗组194例300眼采用遮盖、精细目力训练、CAM视觉刺激、红光闪烁、后像、光刷等治疗。对比两种方法在弱视治疗1年后的最佳矫正视力。对最佳矫正视力达0.6的无双眼视的弱视儿童增视能组行多维三级功能训练，综合治疗组行视加弱视治疗仪400型附加的三级视功能训练，观察6个月后双眼视功能变化情况。结果：两组中轻度弱视儿童治疗有效率相近，差异无统计学意义(P>0.05)；增视能组的中、重度弱视儿童治疗有效率明显高于综合疗法组，两组差异均有统计学意义(P<0.05)。在最佳矫正视力达0.6时无双眼视觉功能的患儿，经三级视功能训练6个月后，增视能组获得近立体视有效率高于综合治疗组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：增视能智能化多维训练系统是治疗中、重度儿童弱视的有效方法。
【关键词】 增视能； 综合治疗； 儿童； 弱视； 双眼视觉
弱视是儿童视觉发育敏感期多种原因导致儿童最佳矫正视力低于正常、并可伴有立体视觉障碍为特征的视力不良综合征，我国弱视儿童发病率为0.81%～2.8%[1]，是儿童时期常见儿童眼病之一，严重影响儿童的视觉功能健康发育。在引起儿童弱视的病因中屈光参差、高度屈光不正和斜视是重要病因。据国内文献报道大约40%～60%儿童斜视因未进行正规治疗或治疗不及时而错过视觉发育敏感期形成弱视。斜视儿童不仅视力差，更可以伴有立体盲 ......
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