1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2014年4月～2017年12月在外科轮转的新入职护士54人。纳入标准：获得护士执业资格证，入职时间不足1年，入职时为应届毕业生;未来1年未打算离职。排除标准：无法按时参加培训;参加过入职培训的护士。全部护士均了解研究目的，签署知情同意书;本研究已经我院医学伦理学会研究批准同意。将54名随机分成对照组和实验组，每组各27名。对照组中，男2名，女25名;年龄20～24岁，平均(22.6±0.4)岁;学历：中专6名，大专19名，本科2名。实验组中，男1名，女26名;年龄19～24岁，平均(22.1±0.7)岁;学历：中专4名，大专21名，本科2名。两组的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    安排统一的老师分别带教两组新入职护士。对照组选择传统方法经验式、直接面授的方法进行带教。实验组则选择规范化培训标准进行带教，具体方法主要包括以下几个方面。

    1.2.1培训目的 让护士在见习期内能充分了解和熟悉各项护理技能，包括护理规章制度、护理技术操作规范、工作程序、工作职责、护理工作方法、专科护理、处理紧急事件的方法 ......