【摘要】 目的 觀察婴幼儿实施早期教育对情绪控制水平、智力发育水平及体格发育水平的随访研究。方法 400例行健康体检、日龄为42 d～3个月的婴幼儿， 随机分为观察组和对照组， 每组200例。观察组采用常规保健指导+早期教育， 对照组采用常规保健指导。干预12个月后， 比较两组婴幼儿情绪控制水平、智力发育水平、体格发育水平。结果 干预12个月后， 观察组婴幼儿哭闹、依恋、趋避、反抗情绪、节律性差、注意力分散及总体情绪控制评分均优于对照组， 差异具有统计学意义(t=18.7758、16.3695、19.5367、20.2555、18.9271、16.9805、103.4045， P<0.01)。两组婴幼儿的发育商(DQ)均正常， 观察组婴幼儿社会适应能区评分、运动能区评分、智力能区评分、DQ评分均优于对照组 ......