综上所述，改良PBL教学法通过思考问题、临床评定、分析解决问题、提出疑问等多个教学环节的有机组合，改变传统教学的固有模式，展现教学的整体性、实践性与灵活性，有利于调动学生的学习兴趣及积极性，及分析解决临床问题的能力，值得广泛应用于神经外科临床实习教学中。

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