1.2 方法

    1.2.1 对照组 实施常规护理教育模式，主要包括门急诊输液时为患儿家长介绍相关药物的使用方式、剂量及宣教常规护理知识等，于1年后进行复诊，并对治疗效果进行评估。

    1.2.2 观察组 采用个体化延续护理模式，如下具体措施：护理人员深入了解患儿的病情特点及性格特点，并针对患儿照顾者的工作特点及学历水平进行个性化护理方案的制订，如针对性格较内向的患儿，应采用手势、语言等方式对患儿进行鼓励，指导患儿按时吃药，并给予依从性较好患儿一定奖励；针对性格较活泼患儿，应耐心为其讲解不遵医嘱的后果，鼓励其按时吃药。针对文化程度较高的家庭，可采取发放相关疾病知识教育手册或专家讲座等方式对其进行健康宣教，以最大程度降低患儿及其家属的负面心理；针对文化程度较低的家庭，可采取口头教学的方式进行宣教，提高患儿及其家属的治疗自信心。针对年龄8～14岁患儿，可利用游戏、竞赛等方法进行健康教育，加快患儿掌握哮喘知识的速度。教育流程：每隔半个月，由专业护理人员对患儿及其家属进行一次儿童哮喘疾病防治知识的讲解，并对护理过程中出现的错误行为进行纠正，针对护理中患儿家属遇到的問题进行详细解答；由专业护士每隔1个月开展交流座谈会，推举护理效果明显的家长为代表，并将其延续护理的体会进行分享，并鼓励家长与家长之间进行交流与学习；院方每隔3个月开展一次关于儿童哮喘知识的讲座，正确指导患儿家长对疾病的应急处理方式 ......