毒理学设计性实验教学环节实施的影响因素及对策分析(2)
3 讨论
3.1 毒理学设计性实验的教学效果
毒理学设计性实验是让学生早期模拟本科毕业论文实习过程，由学生在制订的某一方向下自主选题，自己设计实验方案并且实施，并对结果进行分析处理、撰写论文与论文答辩的实验教学。通过设计性实验，可使学生初步掌握毒理学研究的基本程序和方法，培养学生的自学能力、创造性思维能力及综合素质，使学生对毒理学研究手段和科学思维形成初步的整体认识。
从调查结果显示，学生普遍认为开设设计性实验是非常必要的，能满足分层次和个性化的教学要求，而且绝大部分学生有能力完成实验方案的设计。学生对设计性实验非常感兴趣，做实验的积极性很高，多数学生愿意利用课余时间完成实验。开设设计性实验取得了良好的教学效果。多数学生认为，设计性实验大大激发了他们的学习兴趣和求知欲，实验课题有一定新颖度、有一定难度和综合度 ......
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3.1 毒理学设计性实验的教学效果
毒理学设计性实验是让学生早期模拟本科毕业论文实习过程，由学生在制订的某一方向下自主选题，自己设计实验方案并且实施，并对结果进行分析处理、撰写论文与论文答辩的实验教学。通过设计性实验，可使学生初步掌握毒理学研究的基本程序和方法，培养学生的自学能力、创造性思维能力及综合素质，使学生对毒理学研究手段和科学思维形成初步的整体认识。
从调查结果显示，学生普遍认为开设设计性实验是非常必要的，能满足分层次和个性化的教学要求，而且绝大部分学生有能力完成实验方案的设计。学生对设计性实验非常感兴趣，做实验的积极性很高，多数学生愿意利用课余时间完成实验。开设设计性实验取得了良好的教学效果。多数学生认为，设计性实验大大激发了他们的学习兴趣和求知欲，实验课题有一定新颖度、有一定难度和综合度 ......
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