2.3实验设计

    一般转换条件下采用2(任务类型：单一、转换)×2(RCI：200ms、2000ms)×2(CTI：200ms、2000ms)×3(年级：小5、初2、高2)混合设计，被试内因素是任务类型、RCI和CTI，被试间因素是年级。

    特定转换条件下采用2(任务类型：非转换、转换)×2(RCI：200ms、2000ms)×2(CTI：200ms、2000ms)×3(年级：小5、初2、高2)混合设计，被试内因素是任务类型、RCI和CTI，被试间因素是年级。

    2.4实验程序

    被试坐在距屏幕50厘米的舒适椅子上，实验开始时屏幕中央先呈现一个白色注视点(*)，持续时间(RCI)200ms或2000ms，之后在相同位置呈现线索(“加法”或“减法”)，持续时间(CTI)200ms或2000ms，要求被试尽可能准确快速地根据线索判断竖式得数正误(一半被试，“对”按F键，“错”按J键，另一半被试反之)，在屏幕下方呈现“错误”900ms对错误反应反馈。正式实验包括6小组(ABCCBA)，在组间操作CTI为200ms和2000ms依次交替；在组内操作RCI，A组(AAAA……)和B组(BBBB……)不需转换，各20次任务，其中前10次为200msRCI，后10次为2000msRCI ......