在本研究中，五条线索均具有一个精确的效度值。效度值大小相临的两个线索的效度值的差的绝对值被称为线索效度间隔(以下简称间隔)，它体现了五条线索的效度的分散程度。实验中，设置三种不同的线索效度间隔条件，各条件下所包含的5条线索的效度分别为：间隔0.04为0.84、0.80、0.76、0.72、0.68，间隔0.06为0.88、0.82、0.76、0.70、0.64，间隔0.08为0.92、0.84、0.76、0.68、0.60。不同间隔条件除了学习阶段选择反馈给被试的正确答案所依据的线索的效度值不同以外，其他均相同。

    2.3实验设计

    实验采用3(间隔：0.04、0.06、0.08)×2(数量：3、2)×2(信息值：1、0)×2(效度：高、低)的多因素混合设计。其中，间隔为被试间设计，数量、效度和信息值为被试内设计。间隔、数量、信息值和效度分别指线索效度间隔、对立线索数量、不相关联线索的信息值和对立线索效度。

    2.4被试

    选取在校大学生共46名，随机分配到三种实验条件下，效度间隔0.06条件下为16名，其它两种条件下各15名。

    2.5实验仪器

    整个实验在PentiumⅣ微机上完成，采用VB编程完成实验材料的呈现并记录被试的反应和每次随机呈现的8个配对模式的模式编号。

    2.6步骤

    实验过程分为两个阶段，练习和实验阶段。

    (1)练习阶段

    主试向被试宣读实验指导语并进行演示(学习阶段和测验阶段各演示5次 ......