〔摘要〕孩子在玩游戏期间，潜意识把“游戏”或者“玩”当作了一顶保护伞，在这顶保护伞的庇护下产生某些不良的行为。这些行为表面看起来是孩子的调皮，不懂事，其实背后折射出来的是孩子在人际交往中“边界意识”的缺失。准确的边界意识是孩子建立良好人际交往关系的基础;也是班级、学校开展集体活动的秩序保障。与孩子交流中借用三句话，讲清三层意思，帮助他们树立边界意识，可以使他们更好地与同伴开展交往。

    〔关键词〕人际交往;边界意识;尊重规则

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)25-0063-02

    一天下午放学，我正准备整理东西离开办公室，男生小Z一脸委屈地进来，跟我诉说，下午活动课自己无缘无故被女生小Q打了一巴掌。我内心一惊，赶紧问怎么回事。孩子在抽泣中描述了事件的缘由：一群女同学在玩“真心话大冒险”游戏，抽到谁谁就要按要求做一件事。小Q在同伴唆使下，走到围观的小Z面前，抬起手就打了他一巴掌。小Z跟她们生气，她们说是在玩游戏。

    小Q在班里属于礼貌懂事的，个性温婉内向，而发令指使她做这件事的是我最信任能干的班长，这两位平时在我眼里都是乖乖女，怎么会发生这样一幕？小Z的描述真实吗？安抚好小Z的情绪，我带着一份沉重出了校门。

    第二天早上，我调查了这件事，两位女同学一点都没隐瞒，与Z同学描述的一模一样。从不惹事的这两位女孩怎么会分辨不清是非，出现欺凌性行为呢？听她俩阐述事件过程中多次强调了一句话：因为我们是在玩游戏 ......