〔摘要〕良好的行为规范是学校教育必须达成的基础目标之一，亦是青少年心理健康的体现。当前行为规范教育的核心问题是学生对行为规范教育的认同和接受，以及对行为规范要求的内化和自律。结合教育实践经验，笔者就如何运用心理健康教育的理念与方法，优化教师教育观念，改善教师教育行为，丰富行为规范教育形式，激发和促进学生对行为规范教育的认同和接受度，增强学生对行为规范教育活动的内心感受和体验，切实提高行为规范教育实效等教育现象进行了一些思考和探讨。

    〔关键词〕心理健康教育；行为规范教育；支撑；实效

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)10-0011-03

    具有良好的行为规范、积极的人生态度和价值观，既是青少年健康成长的重要任务，亦是青少年心理健康的体现。学生养成良好的行为规范，是学校教育必须达成的基础目标之一。当前学校的行为规范教育基本秉承了我国传统德育的做法，由学校或教师依据育人目标对学生提出要求，进行系统的行为规范教育，这种外加的强制性的行为规范教育，确实能让学生养成规范的行为习惯。不过这样的教育过程很长且有反复，还会让学生反感甚至痛苦。行为规范教育的核心是学生要认同教育要求，有主动接受的需求 ......