(2)活动开展阶段

    关系初建期，即辅导人员与学生、学生与学生亲密关系的建立和小组凝聚力的形成。小组组建之初，负责训练营的辅导人员要与小组成员进行有效沟通，成员之间通过自我介绍、滚雪球式重复介绍、图片展示个性特色、代号指称等方式帮助成员之间增进了解，消除隔阂，逐步适应。在此基础上创建小组契约，即小组成员通过订立共同遵守的规范实现自我约束。

    具体活动期。这是整个训练营活动的重点。第一步，各小组的辅导人员向小组成员阐明小组的宗旨、价值和结构，讨论小组成员的期望和目标。增加小组成员对团体行为及个人角色的认识、了解，增加小组成员对团体的信任，消除活动过程的神秘性，使小组成员获得安全感，让每一个小组成员都能够积极参与活动并愿意表露自己、接受反馈。第二步，小组活动。活动过程中辅导人员要为小组成员提供指导，协助小组成员在活动中发现、理解、表达和评估信息的含义 ......