第一单元 敘事要完整
人教版七年级语文(下册)同步作文
编者按：
从2013年9月开始，我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课，这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况，无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课，如何指导学生写？学生又能怎么写？为此，我们特设“同步作文”专栏，邀请各校教师和同学参与，一年下来，反响强烈。在大家的一致要求下，今年除保留七年级上册的同步作文外，还新增加了八年级上册的同步作文，以飨广大读者。
【教材原题】
反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于500字。
【写作导引】
选择你的路 叙写你的路
南京市第二十七初级中学 魏侨汐
“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”读着美国诗人弗罗斯特的诗篇《未选择的路》，你是否会被那种平静而深远的意境所感染，情不自禁地随着诗人走入那片神秘的森林？如果你是这位漫步在林间的诗人，当你面对选择的难题时，也会有瞻前顾后的忧虑吗？当你艰难地做出选择，准备踏上了那条人迹罕至的小路时，想象一下它又会带给你怎样或新奇美好或狼狈不堪的体验呢？
诗人想透过诗作传达些什么？这成了你完成本文的关键之一——也许是面对选择要慎重对待；也许是独立自主不随波逐流；抑或是“选我所爱，爱我所选”……总之，只有先确定了这个中心，你才能发挥想象，合理去叙写将会发生的故事。接下来，你需要多花一点心思，让你的叙事更加完整，做出选择之前矛盾复杂的心理活动，和做出选择之后曲曲折折的路途见闻都要一一叙写出来。
当然，你要学会将那些叙述性的语言转化成详细的描写，花香鸟语或是风吹草动，也许都会让你的心绪随之波澜起伏，将你心理不断变化的过程也描写出来，相信用这种真切去感染读者，读者自会与你产生共鸣。, 百拇医药
编者按：
从2013年9月开始，我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课，这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况，无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课，如何指导学生写？学生又能怎么写？为此，我们特设“同步作文”专栏，邀请各校教师和同学参与，一年下来，反响强烈。在大家的一致要求下，今年除保留七年级上册的同步作文外，还新增加了八年级上册的同步作文，以飨广大读者。
【教材原题】
反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于500字。
【写作导引】
选择你的路 叙写你的路
南京市第二十七初级中学 魏侨汐
“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”读着美国诗人弗罗斯特的诗篇《未选择的路》，你是否会被那种平静而深远的意境所感染，情不自禁地随着诗人走入那片神秘的森林？如果你是这位漫步在林间的诗人，当你面对选择的难题时，也会有瞻前顾后的忧虑吗？当你艰难地做出选择，准备踏上了那条人迹罕至的小路时，想象一下它又会带给你怎样或新奇美好或狼狈不堪的体验呢？
诗人想透过诗作传达些什么？这成了你完成本文的关键之一——也许是面对选择要慎重对待；也许是独立自主不随波逐流；抑或是“选我所爱，爱我所选”……总之，只有先确定了这个中心，你才能发挥想象，合理去叙写将会发生的故事。接下来，你需要多花一点心思，让你的叙事更加完整，做出选择之前矛盾复杂的心理活动，和做出选择之后曲曲折折的路途见闻都要一一叙写出来。
当然，你要学会将那些叙述性的语言转化成详细的描写，花香鸟语或是风吹草动，也许都会让你的心绪随之波澜起伏，将你心理不断变化的过程也描写出来，相信用这种真切去感染读者，读者自会与你产生共鸣。, 百拇医药