文章编号：1009-5519(2008)24-3801-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    作业是学生在学习过程中不可忽视的一个部分，也是在老师的指导下，学生复习巩固知识、独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。老师通常可以通过作业了解学生的实际知识掌握情况，以便以后更好的改进教育方法。

    1 目前学生在完成作业中存在的问题及原因分析

    在《医学病原生物与免疫学》这门医学基础课程的教学中发现，多数学生做作业动笔不动心，抄一遍书上的内容对记忆收效甚微。更有少数同学对一些需要分析综合的题目，直接拿别人现成的答案抄一遍，结果整个班级的作业批改下来就是3~4个版本(分段、换行、错别字均是一样)。这样的作业设计既不利于学生成绩提高，也不利于老师因材施教；尤其是抄袭作业糊弄自己、蒙骗老师，还助长了投机取巧、不诚实的心理。其原因有：(1)问答太简单无兴趣做；(2)问题太难不会做；(3)教师对于作业评价的方法不合理 ......