3.2多媒体教学与传统教学相结合随着医学教学改革的迅速发展，传统的教学手段已不能完全适应新形势的要求，现代教育技术的应用必然推进教学内容和方法的变革。教学方法的改进应包括黑板教学与课件教学相结合。由于多媒体教学具有直观性强、动静结合、视听相兼、信息量大等优点逐渐得到普及。针灸教学中应充分发挥计算机模拟性和互动性较强的特点，重视多媒体教学的制作和使用，广泛开展多媒体课件建设，无论是经络、腧穴、刺灸法还是针灸治疗部分都可以开展直观化教学和形象化教学。同时采用多媒体教学还可以包含大量相关新资料的链接，有大量习题及正确答案可做练习和自测。显然这种直观化教学法较传统教学法更有利于学生对知识的学习和掌握，便于模拟刺灸方法的动作要领，最终可达到提高教学效果及实际操作技能的目的。经络腧穴技能的教学必须依靠身体感官，通过视觉感官的媒体素材(印刷品)，配合图片的展示与文字说明，这样才能让学生对其位置有初步印象，并通过教师的示范和讲解来完成教学。以“太冲”为例，先让学生看一张描述本穴标准解剖位置的图片，配合本穴国家标准定位的文字说明，接着提出该穴位的正确取穴方法，并提出相关应注意的问题，最后让学生两人一组互相进行取穴操作，从而完成该教学内容。

    课程结束时，对学生进行了问卷调查，详见表1。

    结果表明：多媒体综合应用激发了学生的学习兴趣，有利于各种能力的培养。学生反映，这种教学方法是将我们作为学习者，而不是装知识的囊袋，是很人性化的教学方法。在调查问卷表中，有82.7%的学生建议增加学时，95.5%的学生提出推广这种教学方法。

    3.3实体和教学模型相结合针灸学是一门实践性很强的学科，要想使学生喜爱和掌握这门学科，必须加强实验教学环节。但是针灸学课时少，没有足够的时间安排实验。为探索解决的办法，对2003级部分学生(实验班) 采取大班讲课和小班实验相结合的方法进行教学，小班为25人左右，2人1个小组 ......