病案讨论课堂教学组织形式中通常以小组为单位进行讨论，通常容易跑题，而且讨论过程中由于缺乏及时有效的记录和整理，完成的效果不太理想。要改变这种情况，就需要将学生的注意力全部集中到中心话题即思维导图的中心，并发散地将联想到的症状、病机及时地记录下来，然后进行必要的整理，完成思维导图，发现问题寻求答案。

    导图示例：徐 XX ，女， 39 岁，两天前因气候突变，出现恶风寒，发热，无汗身痛，咳痰清稀等症。昨日起体温上升至 39.5摄氏度 ，咳嗽加重而来就诊。现症见高热，咳喘，胸闷，痰多色黄而粘，口渴思饮，烦躁不安，小便短黄，大便干燥 ......