浅析护士的院内轮转交流学习
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2010年8月1日
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【摘要】本文介绍了院内轮转交流学习的重要性、方法,护士通过实施院内轮转交流学习,提高临床护士的理论和技术操作水平,为科室基层护理人员提供学习交流的机会,进一步将继续教育落到实处。
【关键词】院内轮转 学习交流 护士
中图分类号:R471 文献标识码:A文章编号:1005-0515(2010)08-301-01
为了适应现代医学发展的需求,医务人员的继续医学教育必须与时俱进,只有把继续教育落到实处才能满足飞速发展的护理事业的需求[1]。而实施继续医学教育的方式方法众多,院内轮转交流学习就是其中最常见的一种。现将我科在院内轮转交流学习方面所取得的成绩报告如下。
1院内轮转学习的重要性
1.1提高护理队伍的整体素质,适应医院改革和发展
我院是一所三级甲等医院,现开展床位3000余张, 医院共设53个临床、医技科室,其中国家级重点学科11个;全军医学专科研究所5个;5个全军专科中心;两个全军专病中心。是一所综合性的大型医院,针对知识的更新快,新技术、新设备的引进快等方面,都需要护士在工作中不断学习。通过医院内部轮转,护士的专业知识可以得到更新和充实。熟悉或掌握一种新的技术,使用一种新的设备,应用于以后的临床护理工作中,这样才能提高医院护理队伍的整体素质,达到最佳护理效果,适应医院改革和发展。
1.2 提升护理服务质量,适应社会需求
由于大型医院专业分科精细,护士的医护知识也受到专业的限制。而医院对护士的业务技术、知识面的要求也比较高。各科护士若不对自己的理论知识进行更新以及新技能的学习,就会造成自己的知识面越来越窄,难以适应医疗技术的发展、社会的需求。通过实施院内轮转交流学习,可以提高护士的综合素质,增长护士专科以外的知识,弥补知识面的狭窄,工作能力亦得到了全面的提高。从而进一步促进患者对护理服务满意,提高医疗护理服务质量。
2实施方法
护士长根据本科室护理人员配比情况,制定院内轮转交流学习的具体方案,然后报请护理部审批,护理部审批同意后统一与相关科室护士长协调具体时间。护士长利用护理组会议等形式组织所属人员明确组织院内轮转交流学习的重要性。加深各级人员对继续教育的认识,鼓励自愿申报,强调与年终考核挂钩,增强全科护理人员参与活动的积极性、主动性。护士长根据报名情况,结合本科室护理人员结构情况,制定所属人员的具体轮转安排表格。每批次为期一个月,主要学习相关轮转科室的护理理念,了解新技术、新业务以及新设备基本情况,熟悉工作流程,掌握轮转科室的常见疾病护理常规等。要求轮转学习完毕后,请护士长和相关轮转科室负责人对其进行理论和操作考核。最后要求护士将工作笔记总结、分析并制成多媒体形式,在全科室范围内以授课的形式进行体会交流。
3讨论
继续教育是在职护士扩充知识、提高业务素质的捷径,也是护理学发展的需要[2]。通过医院内部的轮转交流学习,拓宽了我们护理人员的视野,增长本科室以外的知识,提高了护理人员整体的业务水平和理论水平。新的理论知识的补充与工作中的实践相结合,优化了护理队伍的结构,提高了工作质量,也实现了护士的自我价值。同时还加强了同行间科室业务联系,便于相互学习、相互交流、共同提高,促进了护理新理念、新知识、新技术的推广。将其它科室一些好的经验,一些好的习惯应用到本科室中来,提高了综合素质,同时我们也把自己科室一些好的经验,一些好的习惯,好的工作方法带到新科室进行交流分享,形成了一种互为老师、全面带动的良好局面,有利于全院护理队伍综合素质的提高。同时节约了人力,不影响排班, 优化了护理管理,降低了护理风险,为科室医院节约节省了外出学习的培训开支,即使是不出院门也可以得到有效的学习与知识的更新。这种院内轮转的继续教育方式为科室基层护理人员提供学习交流的机会,值得借鉴推广 ......
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