聚焦解决模式在学龄前儿童膳食营养和睡眠干预中的应用效果分析(2)
2.2 兩组儿童在家长接受健康教育6个月后其对干预的依从性的比较
两组儿童在家长接受健康教育6个月后，干预组儿童在膳食结构、饮食习惯、营养均衡、睡眠习惯等方面的依从性均优于对照组患者，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。从挑食改善情况、零食、甜食、饮料改善情况、睡觉晚改善情况(建议儿童晚上10点前睡着)，儿童睡眠习惯问卷总分情况统计。由于儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)按国际标准是大于41分提示睡眠质量不良，但我国存在父母与孩子同睡的习惯，导致孩子不能独自在自己床上睡觉等国情，所以我国睡眠习惯问卷标准是总评分大于54分提示睡眠质量不良。详见表2。
营养不足或营养过剩两种极端的情况，影响儿童的生长发育。近年来挑食、偏食、吃零食、喜好饮料等不良饮食习惯的发生情况逐渐增加。研究表明，中国学龄前儿童的睡眠时间正在逐步减少，睡眠缺乏也影响儿童的生长发育。其原因主要与家长对健康知识的缺乏有关。聚焦解决模式健康教育是一种近年来兴起的健康教育模式，被广泛应用于健康促进的各个领域[4]，相对于传统的健康宣教模式，聚焦解决模式健康教育可以更有效地提高家长对健康知识的知晓率，让家长更容易理解接受，从而改善孩子的营养状况及睡眠状况，并促进身高生长。
在本次研究中，我院对对照组家长进行常规健康教育，对干预组家长在进行常规健康教育的基础上使用聚焦解决模式进行健康教育。结果显示，两组儿童在家长接受健康教育6个月后，干预组儿童的饮食睡眠情况优于对照组儿童，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。两组儿童在家长接受健康教育12个月后，干预组儿童的身高高于对照组儿童，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。干预组儿童在膳食结构、饮食习惯、营养均衡、睡眠习惯等方面的依从性均明显优于对照组患者，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。综上所述，用聚焦解决模式对学龄前儿童膳食营养和睡眠进行健康教育的效果显著，可提高家长对干预的依从性，并能有效地改善饮食习惯及睡眠习惯。此法值得在临床上推广应用。
【参考文献】
[1]陈一露，赵丽娟，谢巧珍，等.学龄前儿童营养不良与微量元素缺乏病例对照研究[J].中国热带医学，2012，12(3)：312-314.
[2]蔡威，邵玉芬.现代营养学[M].上海：复旦大学出版社，2011：232-240.
[3]LIU ZJ，WANG GH，ZHAO LC，GENG L，LI NX.Influence of sleep on behavioral problems among Chinese preschoolers[J].Chin J Sch Health，2014，35(4)：549-552.
[4]CHEN QF，WANG C，JI QH.Practice of focus on solving mode in improving health education on breastfeeding[J].Chinese Journal of Woman and Child Health Researc，2014，25(3)：404-406., http://www.100md.com(关敏霞 郭辉 何艳君)
两组儿童在家长接受健康教育6个月后，干预组儿童在膳食结构、饮食习惯、营养均衡、睡眠习惯等方面的依从性均优于对照组患者，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。从挑食改善情况、零食、甜食、饮料改善情况、睡觉晚改善情况(建议儿童晚上10点前睡着)，儿童睡眠习惯问卷总分情况统计。由于儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)按国际标准是大于41分提示睡眠质量不良，但我国存在父母与孩子同睡的习惯，导致孩子不能独自在自己床上睡觉等国情，所以我国睡眠习惯问卷标准是总评分大于54分提示睡眠质量不良。详见表2。
3讨论
营养不足或营养过剩两种极端的情况，影响儿童的生长发育。近年来挑食、偏食、吃零食、喜好饮料等不良饮食习惯的发生情况逐渐增加。研究表明，中国学龄前儿童的睡眠时间正在逐步减少，睡眠缺乏也影响儿童的生长发育。其原因主要与家长对健康知识的缺乏有关。聚焦解决模式健康教育是一种近年来兴起的健康教育模式，被广泛应用于健康促进的各个领域[4]，相对于传统的健康宣教模式，聚焦解决模式健康教育可以更有效地提高家长对健康知识的知晓率，让家长更容易理解接受，从而改善孩子的营养状况及睡眠状况，并促进身高生长。
在本次研究中，我院对对照组家长进行常规健康教育，对干预组家长在进行常规健康教育的基础上使用聚焦解决模式进行健康教育。结果显示，两组儿童在家长接受健康教育6个月后，干预组儿童的饮食睡眠情况优于对照组儿童，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。两组儿童在家长接受健康教育12个月后，干预组儿童的身高高于对照组儿童，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。干预组儿童在膳食结构、饮食习惯、营养均衡、睡眠习惯等方面的依从性均明显优于对照组患者，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。综上所述，用聚焦解决模式对学龄前儿童膳食营养和睡眠进行健康教育的效果显著，可提高家长对干预的依从性，并能有效地改善饮食习惯及睡眠习惯。此法值得在临床上推广应用。
【参考文献】
[1]陈一露，赵丽娟，谢巧珍，等.学龄前儿童营养不良与微量元素缺乏病例对照研究[J].中国热带医学，2012，12(3)：312-314.
[2]蔡威，邵玉芬.现代营养学[M].上海：复旦大学出版社，2011：232-240.
[3]LIU ZJ，WANG GH，ZHAO LC，GENG L，LI NX.Influence of sleep on behavioral problems among Chinese preschoolers[J].Chin J Sch Health，2014，35(4)：549-552.
[4]CHEN QF，WANG C，JI QH.Practice of focus on solving mode in improving health education on breastfeeding[J].Chinese Journal of Woman and Child Health Researc，2014，25(3)：404-406., http://www.100md.com(关敏霞 郭辉 何艳君)