男孩偏爱收藏女性内衣是什么心理？
15岁的小男孩，爱偷女性的内衣，然后收藏好。发生这种情况已经有两年了，这是怎样的心理呢？是不是心理疾病呢？ 他把偷来的内衣都放在自己的柜子里，各种各样的。小男孩平常比较沉默寡言，不爱跟大人一起……
——贺女士
上面提及的男孩子的行为很像“恋物癖”。这种问题多见于男性，通过收藏异性的私物来获得性高潮和性满足。
对于性，有百分之九十以上的父母采取的态度是回避和善意的哄骗。更可怕的是，绝大多数父母似乎都认为，拒绝对孩子进行性教育是天经地义的。自古以来面对“性”就像隔了一层薄纱，特别是在温婉含蓄的东方国家“性”常被认为是耻于谈论的话题。近年来，教育部呼吁在中小学要加强青少年的性教育，同时鼓励家长正确与孩子谈论性，对于这一提议实在是要拍手叫好——因为那层本遮不住什么的薄纱早就该掀起来了。
若说“避免与孩子谈性”没有起到任何作用，倒也不是。上世纪80年代以前，人们的性知识还相对贫乏，封闭对于当时的人们也可以说成是一种变向的保护。但是，时代在进步，社会开放程度也越来越高，网络和电视节目都不同程度地促使孩子更加早熟，面对这些变化家长是想挡也挡不住了。关于对待儿童性教育的不正确做法，常使孩子带着对许多性问题的误解和疑惑进入身心发生剧烈变化的青春发育期，使他们面临着更大的冲击、诱惑与压力。
那么，家长应该如何对待青少年性教育的问题呢？
首先，要允许孩子的“性”好奇。如果没有特殊学习的经历和认真反思，为人父母者多会沿袭自己曾经接受到的教育方式去教育自己的孩子。于是，众多中国家庭在教育孩子时都惊人地存在同一种自动化的思维：小孩子一旦对“性”产生了好奇，马上就会认为这不是一个好孩子，而自动化的行为又会类似条件反射一样去阻止孩子的这种好奇。但是，成长与对性的好奇是共生的，就像阻止不了成长一样，这种探索的欲望也是不能被打压下去的。
举个例子来看，我们都听说过大禹治水的故事，传说舜命鲧治水，鲧只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。鲧之子禹接受父亲治水失败的教训，改用疏导之法，终于成功。可见，强堵不如疏通。道理是相通的，家长的一味阻止对于孩子非但没有任何效果，反而会成为一种负面的提醒，还会促使孩子对“性”产生过分好奇。可见，疏导才是上策。
所以，还要建议家长以自然正常的态度与孩子谈性。很多家长对于性器官的尴尬表情会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。眼睛、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。日积月累就会使孩子认为性是肮脏的、丑恶的，或者激起孩子对性的过分好奇。总之，这些都不利孩子身心健康的发展。
其次，家长要让孩子全面认识自己的身体器官及其功能。对于性教育的问题，中国家长还普遍存在两大严重的误区。
误区一：青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。
误区二：性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”
现在好多老师和家长们已经意识到从小对孩子进行性教育的重要性，但他们却吃不准应该教什么，怎么教？心理学家建议：“或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。”, http://www.100md.com
——贺女士
上面提及的男孩子的行为很像“恋物癖”。这种问题多见于男性，通过收藏异性的私物来获得性高潮和性满足。
对于性，有百分之九十以上的父母采取的态度是回避和善意的哄骗。更可怕的是，绝大多数父母似乎都认为，拒绝对孩子进行性教育是天经地义的。自古以来面对“性”就像隔了一层薄纱，特别是在温婉含蓄的东方国家“性”常被认为是耻于谈论的话题。近年来，教育部呼吁在中小学要加强青少年的性教育，同时鼓励家长正确与孩子谈论性，对于这一提议实在是要拍手叫好——因为那层本遮不住什么的薄纱早就该掀起来了。
若说“避免与孩子谈性”没有起到任何作用，倒也不是。上世纪80年代以前，人们的性知识还相对贫乏，封闭对于当时的人们也可以说成是一种变向的保护。但是，时代在进步，社会开放程度也越来越高，网络和电视节目都不同程度地促使孩子更加早熟，面对这些变化家长是想挡也挡不住了。关于对待儿童性教育的不正确做法，常使孩子带着对许多性问题的误解和疑惑进入身心发生剧烈变化的青春发育期，使他们面临着更大的冲击、诱惑与压力。
那么，家长应该如何对待青少年性教育的问题呢？
首先，要允许孩子的“性”好奇。如果没有特殊学习的经历和认真反思，为人父母者多会沿袭自己曾经接受到的教育方式去教育自己的孩子。于是，众多中国家庭在教育孩子时都惊人地存在同一种自动化的思维：小孩子一旦对“性”产生了好奇，马上就会认为这不是一个好孩子，而自动化的行为又会类似条件反射一样去阻止孩子的这种好奇。但是，成长与对性的好奇是共生的，就像阻止不了成长一样，这种探索的欲望也是不能被打压下去的。
举个例子来看，我们都听说过大禹治水的故事，传说舜命鲧治水，鲧只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。鲧之子禹接受父亲治水失败的教训，改用疏导之法，终于成功。可见，强堵不如疏通。道理是相通的，家长的一味阻止对于孩子非但没有任何效果，反而会成为一种负面的提醒，还会促使孩子对“性”产生过分好奇。可见，疏导才是上策。
所以，还要建议家长以自然正常的态度与孩子谈性。很多家长对于性器官的尴尬表情会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。眼睛、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。日积月累就会使孩子认为性是肮脏的、丑恶的，或者激起孩子对性的过分好奇。总之，这些都不利孩子身心健康的发展。
其次，家长要让孩子全面认识自己的身体器官及其功能。对于性教育的问题，中国家长还普遍存在两大严重的误区。
误区一：青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。
误区二：性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”
现在好多老师和家长们已经意识到从小对孩子进行性教育的重要性，但他们却吃不准应该教什么，怎么教？心理学家建议：“或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。”, http://www.100md.com