妈妈是最好的心理老师(1)
妈妈这个角色，既可以是儿童心理和行为问题的根源，又可以是解开症结的钥匙。
案例1：咬指甲
一位母亲近6岁的儿子有吸手指和咬指甲的行为(只是咬秃，没咬出血)。 她对儿子说：“以前你打妈妈，妈妈会惩罚你，这样错了；你现在打打妈妈，妈妈不会惩罚你。”儿子的眼睛亮了，用很大力气打了她，很疼。
第二天，她又这样做，儿子还是打了她，但力道轻了。
第三天，儿子已没有了打妈妈的兴趣。
后来，他没有了咬指甲的行为。
她开始讲这个案例的时候，我有些不安，因为我一直觉得妈妈和宝宝的关系重在平衡，妈妈不必因为宝宝而过度失去自己，主动要宝宝打自己，对自己太不公平。但听她讲了整个案例后，我很感动。
案例2：女儿拒绝上幼儿园
L是我的一位来访者，最初，她来找我，是因为她的女儿姗姗不能去上幼儿园，只要去，她就会生病，有时会病得很厉害。
“为什么非要上幼儿园呢？”那时，我反问她：“你是否理解女儿生病的意义呢？”
L其实明白，女儿一上幼儿园就生病，含义很简单，就是不想去上学。
但为什么不想去呢？经过探讨 ......
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案例1：咬指甲
一位母亲近6岁的儿子有吸手指和咬指甲的行为(只是咬秃，没咬出血)。 她对儿子说：“以前你打妈妈，妈妈会惩罚你，这样错了；你现在打打妈妈，妈妈不会惩罚你。”儿子的眼睛亮了，用很大力气打了她，很疼。
第二天，她又这样做，儿子还是打了她，但力道轻了。
第三天，儿子已没有了打妈妈的兴趣。
后来，他没有了咬指甲的行为。
她开始讲这个案例的时候，我有些不安，因为我一直觉得妈妈和宝宝的关系重在平衡，妈妈不必因为宝宝而过度失去自己，主动要宝宝打自己，对自己太不公平。但听她讲了整个案例后，我很感动。
案例2：女儿拒绝上幼儿园
L是我的一位来访者，最初，她来找我，是因为她的女儿姗姗不能去上幼儿园，只要去，她就会生病，有时会病得很厉害。
“为什么非要上幼儿园呢？”那时，我反问她：“你是否理解女儿生病的意义呢？”
L其实明白，女儿一上幼儿园就生病，含义很简单，就是不想去上学。
但为什么不想去呢？经过探讨 ......
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