摘要:目的,了解聋哑学生人际信任和社会支持现状及其之间的关系。方法: 采用问卷法对衡阳市特殊教育学校的小学高年级、初中和高中学生的社会支持、人际信任进行调查。结果:聋哑学生中,男生的社会支持利用度高于女生(t=2.332,p=0.023);小学高年级学生的客观支持高于初、高中生(F=3.287,P=0.045);聋哑学生对社会支持的利用度与其对他人的依靠性呈正相关(r=0.298,p<0.05),聋哑学生的主观支持与人际信任呈负相关(r=-0.340,P<0.05)。结论:聋哑学生对社会支持的的获得与利用及人际信任方面有其特殊性,我们应该及时有针对性地进行教育,提高他们的社会适应能力和心理健康水平。

    关键词: 聋哑学生;社会支持;人际信任

    社会支持是指个体通过正式或非正式的途径与他人或群体接触,并获得信息、安慰和保障。它在很大程度上会影响一个人的生活质量和心理健康水平。

    人际信任不但是人们在社会生活中不可或缺的内容,也是衡量人们心理健康水平的一个重要指标。它是指在人际交往中,交往双方对对方能够履行他所被托付之义务及责任的一种保障感。Rempel和Holmes认为人际信任包括可预测性、可依靠性和信赖三个方面的涵义。

    目前,国内外对普通学生的人际信任和对弱势群体(主要是老年人和正常儿童)的社会支持的研究比较多,但对聋哑学生这方面的研究很少,本调查旨在对聋哑学生的人际信任和社会支持现状及其之间的关系进行初步探讨 ......