艾滋病致孤儿童心理状况及教育干预效果评价
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2013年3月1日
获得性免疫缺陷综合征,精神卫生,干预性研究
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参见附件。
吕静 赵科 杨明宏 田尚松 云南省德宏师范高等专科学校;陇川县第二小学;
【摘要】正艾滋病不仅摧残着患者的身体,同时随之产生一个日益严峻的公共卫生和社会问题———艾滋病遗孤问题。研究指出,艾滋遗孤作为社会最弱势群体之一,不但面临着生活、健康、教育等问题,同时还承受着社会排斥和歧视、精神压力和情感创伤、严重的心理障碍等问题[1]。一项对肯尼亚646名艾滋病孤儿的调查发现,52%的艾滋病孤儿不能继续上学[2]。与其他儿童相比,受教育机会的减少使得艾滋病孤儿在未成年之前就在各方面处于劣势;辍学对这些孩子来说,是一个非常大的打击[3]。
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征 精神卫生 干预性研究 儿童
【基金】2008年度云南省教育厅科学研究基金项目(08C0238)
【分类号】B849;R395
艾滋病不仅摧残着患者的身体,同时随之产生一个日益严峻的公共卫生和社会问题———艾滋病遗孤问题。研究指出,艾滋遗孤作为社会最弱势群体之一,不但面临着生活、健康、教育等问题,同时还承受着社会排斥和歧视、精神压力和情感创伤、严重的心理障碍等问题[1]。一项对肯尼亚64
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