上海市青少年运动伤害与个性特征相关性分析
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尹明敏 王书梅 庄洁 陈佩杰 袁得国 复旦大学公共卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室;上海体育学院;
【摘要】目的了解上海市青少年运动伤害现状及其与个性特征之间的关系,为制定有效的干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样方法对上海市4 334名中学生进行运动伤害、个性特征相关情况的问卷调查。结果上海市青少年运动伤害发生率为5.61%,人次发生率为8.49%;伤害组与未发生伤害组的E,N 2个分量表得分之间的差异均有统计学意义(P0.05),而P分量表得分差异无统计学意义(P0.05),性格外向的青少年较性格内向的青少年易受运动伤害,情绪不稳定的青少年较情绪稳定的青少年易发生运动伤害。性格外向青少年运动伤害发生的风险因素分别为性别、母亲文化程度、学校重点与否、学生自评学校运动设施安全状况,情绪不稳定者运动伤害发生的风险因素分别为性别、学生自评体育老师在教学中传授自我保护办法情况。结论应针对青少年运动伤害发生情况及不同个性特征者运动伤害发生的风险因素,采取有针对性的预防措施,同时培养青少年健全心理和人格,降低运动伤害发生。
【关键词】 运动活动 创伤和损伤 个性 回归分析 学生
【基金】上海市重点科技攻关计划(072705129)
【分类号】R873
儿童少年正处在旺盛的身心发育阶段,对危险的认识和应变能力差,所以其健康和生命易受到伤害的严重威胁。儿童少年伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童少年健康的主要问题。伤害也已成为我国0～14岁儿童死亡的首要原因[1]。运动伤害是伤害的一种,是青少年伤害的主要原因[2],运
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儿童少年正处在旺盛的身心发育阶段，对危险的认识和应变能力差，所以其健康和生命易受到伤害的严重威胁。儿童少年伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童少年健康的主要问题。伤害也已成为我国0～14岁儿童死亡的首要原因。运动伤害是伤害的一种，是青少年伤害的主要原因，运动伤害严重阻碍青少年进行体育运动，不仅影响青少年正常的学习和生活，而且还对其未来的健康产生影响。同时，运动伤害给青少年及其家庭带来了极大的社会经济负担。为了解青少年运动伤害发生与其个性特征之间的关系，为今后开展运动伤害预防工作提供依据和指导，笔者于2009年12月在上海市开展了中学生运动伤害与其个性特征相关情况的调查研究。
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