本科护生对就业不乐观
在今年的护士节前后，不少媒体都报道说，我国护理队伍人才紧缺，大多数医院的护士和病床比例均不能达到卫生部的规范，有人称之为“护士荒”。目前医院的护士主要来自护校、卫校的中专毕业生和医学高等院校的护理大专、本科毕业生。作为较高学历的本科护生是否就会成为“护士荒”中的香饽饽呢？
“我的216份问卷调查表明，有65.31%的护生对就业持不乐观态度；51.02%的护理本科学生首选大中型城市为理想就业地区，理想就业单位的选择中，对三级医院和学校的选择居多；个人实际能力、社会关系、医院管理体制及学校人才培养模式与社会需求之间的矛盾等在择业影响因素调查中居重要位置，分居前四位。”甘肃中医学院护理系马丽萍老师日前将她的问卷调查向外界公布时，引起了甘肃护理行业师生的关注。对她的调查结果，有人赞同，有人质疑，但更多的人表示，应该引起护理教育机构和用人单位的足够重视。
调查显示护生就业不乐观
, 百拇医药
据悉，为了解护理本科毕业生择业观及影响择业的因素，以期为教育教学的改革和改善就业指导工作提供客观依据，甘肃中医学院护理系马丽萍老师日前以教育部高校学生司2002年10月“关于高校毕业生择业行为及其意向的调查”为基础，结合护理本科学生的特点自行设计调查问卷，对该校2005届、2006届护理本科专业的216名毕业生(均为女生)进行了问卷调查。共发出问卷216份，收回有效问卷196份，回收率90.74%。其调查结果显示：
一是多数护生对就业前景持不乐观态度。65.31%的毕业生对就业前景持不乐观态度；若求职状况不如意，35.71%的护生表示会调整期望值，降低求职标准；在是否愿意从事专业不对口工作的调查中，有44.90%的毕业生愿意从事专业不对口工作，其余护生则不愿意或放弃求职，做继续求学之选择。
二是在就业地区及单位的选择上有偏差。在理想就业地区的选择中，一半以上的护生首选内地大中型城市，有35.71%的护生选择去沿海开放城市择业，只有6.13%的护生愿意到边远、农村地区；有38.78%的护生认为理想的就业单位是三级医院；另有37.76%的护生选择做护理教师。
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三是个人实际能力等成为影响择业的主要因素。在调查中发现，多数学生认为，个人实际能力、社会及个人关系、医院管理体制和用人单位对护士的聘用体制，以及学校人才培养模式与社会需求之间的矛盾等因素在择业影响因素调查中居重要位置，分别占69.39%、66.33%、62.25%和59.19%，分居前四位。
造成护生就业现状有三因
面对大多数护理本科学生就业态度不乐观、在就业单位及地区选择上的期望值高等现象，我们专访了甘肃中医学院护理系副主任李丹琳副教授。她认为造成这种现象的原因，首先是就业形势压力及择业观念问题，其次是社会竞争力及个人能力的关系问题，最后是护理队伍管理、人员编配及教育制度方面的问题。
对于护理本科学生对就业形势不够乐观的问题，李丹琳分析认为，尽管很多报道称高级护理人才需求量大，护理本科生就业率高，但整体就业形势的不乐观还是给护理本科生造成了一定的压力。毕业生大都感到择业难，其中有很多的客观原因，但是毕业生的择业观念也存在误区。从毕业生对理想就业地区和就业单位的选择中可以发现，毕业生在择业过程中过分看重已有发展的地区和单位，存在一定的盲目性。这种青睐大中城市，不愿到边远、农村地区的心态，与我国当前护理人才的结构和分布形成反差，增加了就业难度。造成这种现象的原因有：一是没有看到目前省市大医院护士日趋饱和，县级医院护理人才相对不足，乡(镇)医院护理人才紧缺严重的现象，对护理人才分布不合理格局认识不够；二是对医疗卫生服务模式的转变认识不清，没有看到21世纪的护理将面对日益扩大的工作领域和服务范围，社区和家庭成为护理人员主要的工作场所。
, http://www.100md.com
对于社会竞争力及个人能力的关系问题，李丹琳指出，随着人才之间，就业岗位之间竞争的日益激烈，社会对人才的要求越来越高，毕业生的综合素质和实际能力直接影响其就业竞争力。个人实际能力居择业影响因素重要程度的首位充分说明护生已认识到自身素质和能力全面发展的重要性，她们读书但不唯书，更注重自我发展与完善。
李丹琳说，在护理队伍管理、人员编配及教育制度方面，学生普遍认为高级护理人才的供需矛盾是影响护理本科生就业的重要因素。其一，在管理体制上实行科室主任负责制的医院将各科室的护士在建制上划归到所在科室，对护理队伍的管理还不够规范，在某些方面还存在不同程度的随意性。其二，由于护理人力资源严重缺乏，人员数量编配不合理，我国在长期使用聘用护士的过程中，不断增加了聘用护士的比例并逐步规范了管理，聘用护士已成为医院护理队伍中不可缺少的一部分。其三，高等护理教育制度不够完善，护理本科生在与聘用护士的岗位竞争中尚未显示出较强的优势。一方面，聘用护士多为专科以下学历，面对高等护理教育的迅速发展，各学校更新教学观念，对护理专科的教学设置进行调整，以“通专多能”的技能型紧缺护理人才为培养目标，增强了专科学生的就业竞争力。另一方面，在课程设置上目前还没有突出护理本科生在护理科研等方面的优势。1998年国家教育部将护理本科生的培养目标提升为“能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才”。护理科研和其它四项并列充分说明了护理科研能力的重要性，而护理本科课程中与护理科研相关的课程却开设的较少。此外，虽然大多数学生认识到护理科研的重要性和必要性，但仅有少数学生有参与科研的愿望。
护理本科学生的这种择业现状如何才能得以改善或解决呢？李丹琳认为，为适应临床需求，提高护理本科生的就业竞争力，护理本科专业在课程设置上应注重优势课程的开设，将护理程序作为护理教育的理念和目标，加强学生护理科研、护理管理、护理教学能力的培养，以提高护理本科生的综合素质。其次，学校应帮助毕业生认清形势，引导毕业生树立正确的择业观念，毕业生自己也应努力提高自身素质，为择业竞争创造良好的条件。, http://www.100md.com(高新军 郑访江)
“我的216份问卷调查表明，有65.31%的护生对就业持不乐观态度；51.02%的护理本科学生首选大中型城市为理想就业地区，理想就业单位的选择中，对三级医院和学校的选择居多；个人实际能力、社会关系、医院管理体制及学校人才培养模式与社会需求之间的矛盾等在择业影响因素调查中居重要位置，分居前四位。”甘肃中医学院护理系马丽萍老师日前将她的问卷调查向外界公布时，引起了甘肃护理行业师生的关注。对她的调查结果，有人赞同，有人质疑，但更多的人表示，应该引起护理教育机构和用人单位的足够重视。
调查显示护生就业不乐观
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据悉，为了解护理本科毕业生择业观及影响择业的因素，以期为教育教学的改革和改善就业指导工作提供客观依据，甘肃中医学院护理系马丽萍老师日前以教育部高校学生司2002年10月“关于高校毕业生择业行为及其意向的调查”为基础，结合护理本科学生的特点自行设计调查问卷，对该校2005届、2006届护理本科专业的216名毕业生(均为女生)进行了问卷调查。共发出问卷216份，收回有效问卷196份，回收率90.74%。其调查结果显示：
一是多数护生对就业前景持不乐观态度。65.31%的毕业生对就业前景持不乐观态度；若求职状况不如意，35.71%的护生表示会调整期望值，降低求职标准；在是否愿意从事专业不对口工作的调查中，有44.90%的毕业生愿意从事专业不对口工作，其余护生则不愿意或放弃求职，做继续求学之选择。
二是在就业地区及单位的选择上有偏差。在理想就业地区的选择中，一半以上的护生首选内地大中型城市，有35.71%的护生选择去沿海开放城市择业，只有6.13%的护生愿意到边远、农村地区；有38.78%的护生认为理想的就业单位是三级医院；另有37.76%的护生选择做护理教师。
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三是个人实际能力等成为影响择业的主要因素。在调查中发现，多数学生认为，个人实际能力、社会及个人关系、医院管理体制和用人单位对护士的聘用体制，以及学校人才培养模式与社会需求之间的矛盾等因素在择业影响因素调查中居重要位置，分别占69.39%、66.33%、62.25%和59.19%，分居前四位。
造成护生就业现状有三因
面对大多数护理本科学生就业态度不乐观、在就业单位及地区选择上的期望值高等现象，我们专访了甘肃中医学院护理系副主任李丹琳副教授。她认为造成这种现象的原因，首先是就业形势压力及择业观念问题，其次是社会竞争力及个人能力的关系问题，最后是护理队伍管理、人员编配及教育制度方面的问题。
对于护理本科学生对就业形势不够乐观的问题，李丹琳分析认为，尽管很多报道称高级护理人才需求量大，护理本科生就业率高，但整体就业形势的不乐观还是给护理本科生造成了一定的压力。毕业生大都感到择业难，其中有很多的客观原因，但是毕业生的择业观念也存在误区。从毕业生对理想就业地区和就业单位的选择中可以发现，毕业生在择业过程中过分看重已有发展的地区和单位，存在一定的盲目性。这种青睐大中城市，不愿到边远、农村地区的心态，与我国当前护理人才的结构和分布形成反差，增加了就业难度。造成这种现象的原因有：一是没有看到目前省市大医院护士日趋饱和，县级医院护理人才相对不足，乡(镇)医院护理人才紧缺严重的现象，对护理人才分布不合理格局认识不够；二是对医疗卫生服务模式的转变认识不清，没有看到21世纪的护理将面对日益扩大的工作领域和服务范围，社区和家庭成为护理人员主要的工作场所。
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对于社会竞争力及个人能力的关系问题，李丹琳指出，随着人才之间，就业岗位之间竞争的日益激烈，社会对人才的要求越来越高，毕业生的综合素质和实际能力直接影响其就业竞争力。个人实际能力居择业影响因素重要程度的首位充分说明护生已认识到自身素质和能力全面发展的重要性，她们读书但不唯书，更注重自我发展与完善。
李丹琳说，在护理队伍管理、人员编配及教育制度方面，学生普遍认为高级护理人才的供需矛盾是影响护理本科生就业的重要因素。其一，在管理体制上实行科室主任负责制的医院将各科室的护士在建制上划归到所在科室，对护理队伍的管理还不够规范，在某些方面还存在不同程度的随意性。其二，由于护理人力资源严重缺乏，人员数量编配不合理，我国在长期使用聘用护士的过程中，不断增加了聘用护士的比例并逐步规范了管理，聘用护士已成为医院护理队伍中不可缺少的一部分。其三，高等护理教育制度不够完善，护理本科生在与聘用护士的岗位竞争中尚未显示出较强的优势。一方面，聘用护士多为专科以下学历，面对高等护理教育的迅速发展，各学校更新教学观念，对护理专科的教学设置进行调整，以“通专多能”的技能型紧缺护理人才为培养目标，增强了专科学生的就业竞争力。另一方面，在课程设置上目前还没有突出护理本科生在护理科研等方面的优势。1998年国家教育部将护理本科生的培养目标提升为“能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才”。护理科研和其它四项并列充分说明了护理科研能力的重要性，而护理本科课程中与护理科研相关的课程却开设的较少。此外，虽然大多数学生认识到护理科研的重要性和必要性，但仅有少数学生有参与科研的愿望。
护理本科学生的这种择业现状如何才能得以改善或解决呢？李丹琳认为，为适应临床需求，提高护理本科生的就业竞争力，护理本科专业在课程设置上应注重优势课程的开设，将护理程序作为护理教育的理念和目标，加强学生护理科研、护理管理、护理教学能力的培养，以提高护理本科生的综合素质。其次，学校应帮助毕业生认清形势，引导毕业生树立正确的择业观念，毕业生自己也应努力提高自身素质，为择业竞争创造良好的条件。, http://www.100md.com(高新军 郑访江)