开展迎评创优 实现跨越式发展 黑龙江中医药大学以全优成绩通过教育部本科教学工作水平评估
黑龙江中医药大学日前举行庆祝大会，庆祝该校在2003年国家教育部组织的全国42所高等学校本科教学工作水平评估中，以全优的成绩喜获优秀!这是迄今为止，全国惟一一所以全“A”成绩通过教育部本科教学工作水平评估的大学。为此，黑龙江省人民政府决定拿出100万元人民币奖励该校。黑龙江省委副书记刘东辉、省人大常委会副主任王宗璋、副省长程幼东、省政协副主席张树平等出席了庆祝大会。
刘东辉说，教育部对黑龙江中医药大学进行本科教学工作水平评估，是对学校教育教学水平的全面检验，也是对黑龙江省高等教育质量和办学水平的一次检验。在迎评过程中，黑龙江中医药大学本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，以全优的成绩通过了国家教育部本科教学工作水平评估鉴定，这是学校的光荣，也是黑龙江省高等教育的骄傲。
积极主动参评
全力迎接挑战
, http://www.100md.com
2000年，黑龙江中医药大学党政领导站在学校长远发展的战略高度，审视学校教学、科研、医疗工作现状，根据自身的行业位置和特点，经过理性而全面的思考，主动向国家教育部提出申请，要求参加评估。力图通过“迎评创优”，实现学校跨越式发展。黑龙江中医药大学的申请得到了教育部高教司的批准。
积极宣传发动
全面提高认识
为了保证迎评创优工作顺利进行，学校开展了广泛深入的宣传发动工作，全力营造有声势、有影响、有成效的迎评氛围。学校先后3次召开全校师生员工动员大会和誓师大会，开展了全校性的以转变教育思想、教育观念为主题的大讨论，编辑出版3本学习资料和3本迎评创优宣传手册，教师和教学管理干部撰写学习心得1000余份、学术论文60余篇；学校的《中医药高教研究》出版了专刊，还举办了教职工迎评知识竞赛和座谈会30余场次。组织学生开展以迎评为主题的书画展、征文展、摄影展、口号展、座谈会、辩论会、演讲会、评建知识竞赛和签字仪式等系列活动130余场。同时，学校召开领导小组会、推进组会、中层干部会议40余场次，创办了《迎评简报》，共出版了90余期。并以校报、宣传廊、校园网、校有线电视台为载体，发布迎评动态，报道迎评活动。通过宣传发动，该校师生员工提高了认识，形成了人人参与评估、人人关心评估、人人为评估做贡献的良好氛围。
, 百拇医药
整体设计规划
多方强力推进
为加强评建工作的领导和组织协调，该校成立了由党委书记、校长担任组长和校级领导为成员的评建工作领导小组，设立由主管教学副校长为主任，教务处长、校办公室主任和高教研究与评价中心主任为副主任的校评价办公室，各院部建立了相应的组织机构。把评建工作任务分解到每个教研室和每个教职工，形成了横向到边、纵向到底的评建工作格局。同时，为确保评建工作扎实进行，设立了由校领导牵头的10个迎评创优工作推进组及评估专家组，强化了责任。在全校处级干部会议上，学校党委书记和校长与各部门负责人签订责任状，层层落实责任，保证了评建工作的扎实推进。2001年9月至2002年12月两次对各院部进行自检自评，认真总结学校存在的问题和差距。2003年6月，在评建工作进入关键时期，学校接受黑龙江省教育厅专家组的全面检查指导。根据专家组检查提出的意见和建议，找准存在的问题，及时整改。该校还多方筹备资金1.7亿，改善教学环境和教学基础设施，营造了一流的育人环境。
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开展迎评创优
学校变化喜人
通过评估，学校进一步明确了办学思想、办学目标和学校定位。从观念创新、制度创新、工作创新的高度出发，完善了学校各项改革规划，理顺了管理体制，健全了管理机制，使学校的发展方向更加明确，措施更加得力。学校教学工作中心地位和本科教育基础地位得到进一步加强和巩固。学校各级领导和广大教职员工进一步端正了教育思想，树立了现代的教育观念，教风、学风得到进一步加强。教学条件和教学环境全面改善，相继建成教学实验楼、学生饮食中心、学生公寓、教职工住宅等，总建筑面积达7.6万平方米，进行了体育场馆改造、维修和校园文化建设。教学仪器设备总值在1999年的基础上翻了3番，相继建成了校园网、数学化办公系统和教学管理系统，所有授课教室和教学实验室全部实现了多媒体教学，教学办公环境焕然一新。师资队伍建设明显加强，2003年比2000年教师队伍中有硕士以上学位的比例上升了12.7个百分点，35岁以下青年教师有硕士以上学位占67.9%，教师培训费显著增长。同时，教学管理不断规范，完善了各项教学管理规章制度、教学计划、教学大纲和教学质量保障和监控体系。并在黑龙江省率先设立高教研究与评价中心机构。迎评创优使该校教学管理的制度化、规范化、科学化水平进一步提高。, 百拇医药(李和伟)
刘东辉说，教育部对黑龙江中医药大学进行本科教学工作水平评估，是对学校教育教学水平的全面检验，也是对黑龙江省高等教育质量和办学水平的一次检验。在迎评过程中，黑龙江中医药大学本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，以全优的成绩通过了国家教育部本科教学工作水平评估鉴定，这是学校的光荣，也是黑龙江省高等教育的骄傲。
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2000年，黑龙江中医药大学党政领导站在学校长远发展的战略高度，审视学校教学、科研、医疗工作现状，根据自身的行业位置和特点，经过理性而全面的思考，主动向国家教育部提出申请，要求参加评估。力图通过“迎评创优”，实现学校跨越式发展。黑龙江中医药大学的申请得到了教育部高教司的批准。
积极宣传发动
全面提高认识
为了保证迎评创优工作顺利进行，学校开展了广泛深入的宣传发动工作，全力营造有声势、有影响、有成效的迎评氛围。学校先后3次召开全校师生员工动员大会和誓师大会，开展了全校性的以转变教育思想、教育观念为主题的大讨论，编辑出版3本学习资料和3本迎评创优宣传手册，教师和教学管理干部撰写学习心得1000余份、学术论文60余篇；学校的《中医药高教研究》出版了专刊，还举办了教职工迎评知识竞赛和座谈会30余场次。组织学生开展以迎评为主题的书画展、征文展、摄影展、口号展、座谈会、辩论会、演讲会、评建知识竞赛和签字仪式等系列活动130余场。同时，学校召开领导小组会、推进组会、中层干部会议40余场次，创办了《迎评简报》，共出版了90余期。并以校报、宣传廊、校园网、校有线电视台为载体，发布迎评动态，报道迎评活动。通过宣传发动，该校师生员工提高了认识，形成了人人参与评估、人人关心评估、人人为评估做贡献的良好氛围。
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多方强力推进
为加强评建工作的领导和组织协调，该校成立了由党委书记、校长担任组长和校级领导为成员的评建工作领导小组，设立由主管教学副校长为主任，教务处长、校办公室主任和高教研究与评价中心主任为副主任的校评价办公室，各院部建立了相应的组织机构。把评建工作任务分解到每个教研室和每个教职工，形成了横向到边、纵向到底的评建工作格局。同时，为确保评建工作扎实进行，设立了由校领导牵头的10个迎评创优工作推进组及评估专家组，强化了责任。在全校处级干部会议上，学校党委书记和校长与各部门负责人签订责任状，层层落实责任，保证了评建工作的扎实推进。2001年9月至2002年12月两次对各院部进行自检自评，认真总结学校存在的问题和差距。2003年6月，在评建工作进入关键时期，学校接受黑龙江省教育厅专家组的全面检查指导。根据专家组检查提出的意见和建议，找准存在的问题，及时整改。该校还多方筹备资金1.7亿，改善教学环境和教学基础设施，营造了一流的育人环境。
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学校变化喜人
通过评估，学校进一步明确了办学思想、办学目标和学校定位。从观念创新、制度创新、工作创新的高度出发，完善了学校各项改革规划，理顺了管理体制，健全了管理机制，使学校的发展方向更加明确，措施更加得力。学校教学工作中心地位和本科教育基础地位得到进一步加强和巩固。学校各级领导和广大教职员工进一步端正了教育思想，树立了现代的教育观念，教风、学风得到进一步加强。教学条件和教学环境全面改善，相继建成教学实验楼、学生饮食中心、学生公寓、教职工住宅等，总建筑面积达7.6万平方米，进行了体育场馆改造、维修和校园文化建设。教学仪器设备总值在1999年的基础上翻了3番，相继建成了校园网、数学化办公系统和教学管理系统，所有授课教室和教学实验室全部实现了多媒体教学，教学办公环境焕然一新。师资队伍建设明显加强，2003年比2000年教师队伍中有硕士以上学位的比例上升了12.7个百分点，35岁以下青年教师有硕士以上学位占67.9%，教师培训费显著增长。同时，教学管理不断规范，完善了各项教学管理规章制度、教学计划、教学大纲和教学质量保障和监控体系。并在黑龙江省率先设立高教研究与评价中心机构。迎评创优使该校教学管理的制度化、规范化、科学化水平进一步提高。, 百拇医药(李和伟)