教育是点燃智慧的火焰
■汤秀荣
“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”这句苏格拉底的名言是说教师要相信学生是蕴藏财富的一座宝藏，在孩子面前应该当作自己什么都不会，不要总想着给予学生。教师课前要精心预设，课堂要创设宽松和谐的学习环境，在教学活动中要让学生真正成为学习的主人，在知识的海洋里自主探究，并引导、鼓励学生各抒己见，促进有效生成。相信学生是蕴藏财富的宝藏，教师就要学会等待，学会欣赏。
学会等待，意味着教师能够用从容的心态对待自己的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望学生一下就能说出教师所期待的答案。遇到学习上的疑难问题，不妨留足思考的时间，给孩子提供展示自我的平台，学生可能存在这样那样的问题，不妨留足改正、感化的时间，给孩子提供人格修养的塑造机会。每个孩子的花期不同，教师要用自己的宽厚仁爱之心静候花儿绽放。懂得等待的教师不会急于说“这不对”。
学会欣赏，教师要相信每个孩子不同的想法都是有价值的，都有值得肯定的地方。教师要以自己的人格魅力，用自己的真心与爱心营造出和谐、亲和的课堂学习氛围与师生关系，像淘金者一样细细地吹出每一粒金，精心呵护每一个思想的火花，并且让每个孩子都深信自己是蕴藏财富的宝藏。“天生我才必有用”。懂得欣赏的老师不会轻易说，“你不行”。
教育的最重要价值不是传授已有的东西，而是最大限度地激发学生的潜能，点燃智慧的火焰。, 百拇医药
“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”这句苏格拉底的名言是说教师要相信学生是蕴藏财富的一座宝藏，在孩子面前应该当作自己什么都不会，不要总想着给予学生。教师课前要精心预设，课堂要创设宽松和谐的学习环境，在教学活动中要让学生真正成为学习的主人，在知识的海洋里自主探究，并引导、鼓励学生各抒己见，促进有效生成。相信学生是蕴藏财富的宝藏，教师就要学会等待，学会欣赏。
学会等待，意味着教师能够用从容的心态对待自己的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望学生一下就能说出教师所期待的答案。遇到学习上的疑难问题，不妨留足思考的时间，给孩子提供展示自我的平台，学生可能存在这样那样的问题，不妨留足改正、感化的时间，给孩子提供人格修养的塑造机会。每个孩子的花期不同，教师要用自己的宽厚仁爱之心静候花儿绽放。懂得等待的教师不会急于说“这不对”。
学会欣赏，教师要相信每个孩子不同的想法都是有价值的，都有值得肯定的地方。教师要以自己的人格魅力，用自己的真心与爱心营造出和谐、亲和的课堂学习氛围与师生关系，像淘金者一样细细地吹出每一粒金，精心呵护每一个思想的火花，并且让每个孩子都深信自己是蕴藏财富的宝藏。“天生我才必有用”。懂得欣赏的老师不会轻易说，“你不行”。
教育的最重要价值不是传授已有的东西，而是最大限度地激发学生的潜能，点燃智慧的火焰。, 百拇医药