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探索临床药师培训及继续教育新模式
http://www.100md.com 2012年9月12日 中国医药报 2012.09.12
     近年来,我国医院临床药学工作有了很快发展,临床药师队伍不断发展壮大,在合理用药中发挥了积极的作用,受到医患的欢迎。但是临床药师在为临床和患者的服务过程中,也存在一些急需解决的问题,如知识更新慢,继续教育相对落后,无法满足临床药师发展的需要等,这些问题的存在已经影响到临床药师工作的顺利开展,因此探索新的培训及继续教育的模式显得越来越重要。为此,笔者总结目前我国临床药学继续教育中存在的突出问题如下:

    针对临床药师的培训项目及继续教育偏少

    目前,对医务人员的继续教育中,有很多内容,也有很多培训,但是大多数是针对医生和护士的培训,而针对临床药师的培训相对偏少,不能够满足临床药学工作的需要。有的培训即使针对临床药师,也存在脱离实际、内容空泛的问题,不能对临床药师的工作起到积极的支持,也难以受到临床药师的欢迎。

    缺乏明确、统一的培训及继续教育规划
, 百拇医药
    现在,针对临床药师的培训不仅偏少,即使有也往往缺乏明确的培训及继续教育发展规划,继续教育的内容有很大的随意性和盲目性,这样的培训很难取得理想的效果。对临床药师的培训应该制定明确的培训及继续教育计划,可以分为短期、中期、长期三个阶段,对培训的目的、培训的内容、培训的方向等做出严格的规定,确保培训工作能够统一、科学地进行。

    临床药师参与培训及继续教育的目的不明确

    目前,各地医疗机构纷纷开展了对药学人员的继续教育,也要求每年完成相应的继续教育学分,但是很多地方的药学人员对继续教育的目的不明确。有些药学人员其实并没有真正参与到继续教育中,存在搞形式、走过场的情况;有些药学继续教育存在急功近利的现象,使继续教育演变成为了挣学分,这样的继续教育就失去了意义。继续教育的目的应该是能够满足药学人员的岗位需要,能够提高自身的业务技术水平,能够为患者提供更多、更好的药学服务。

    现有的培训基地远远不能够适应临床的需要
, 百拇医药
    目前,我国现有的临床药师培训基地不能满足临床药师的需要这个问题比较突出。我国现在有一些经过批准的临床药师培训基地,但是这些基地能够接收的临床药师数量有限,大多数需要培训的临床药师不能够及时接受培训,有很多临床药师很无奈,严重挫伤了临床药师参与培训及继续教育的积极性,应该引起足够重视。

    临床药师培训及继续教育的水平不高

    在现在的医院药学继续教育中,有些地方的药学教育专业水平不高,参加学习的临床药师学不到真正有用的知识;有些药学继续教育内容过时,不能够适应医院药学发展的需要。这样的继续教育很难发挥重要的作用,结果导致一些医院药学人员培训及继续教育后,收获不多,甚至是没有多大作用。

    培训临床药师的师资队伍参差不齐

    现有的临床药师培训师资,有的水平相对较高,而有的培训师资水平难以适应临床药师发展的需要。尤其是一些带教人员天天忙于行政事务性工作,对临床药师培训工作参与少,关注度不够,结果导致对药师进行培训时,往往脱离实际,或带教时间偏短,难以适应带教的要求,这是在临床药师培训及继续教育中必须解决的问题。
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    临床药师的培训及继续教育的形式不够灵活

    现在,各地医疗机构对医院药学人员的继续教育虽然比过去几年有了变化,但是药学人员继续教育的形式仍然不够灵活,大多数仍然采用学术讲座的形式。丰富医院药学人员的继续教育形式,采取更加灵活的教学方式势在必行。除了学术讲座外,还可以采用网络学习、远程继续教育、外出培训等方式,丰富继续教育的形式,给大家更多的选择。

    临床药师缺乏分层次培训及继续教育

    现在,对于临床药师的培训及继续教育,存在“大锅饭”的情况,无论是大医院的临床药师,还是小医院的临床药师,都参加同样的培训,这是不合适的。因为不同级别医院的临床药师开展的工作不一样,基础水平也不相同,如果大家都参与同样的培训,有的临床药师感觉内容正好,有的临床药师就可能感觉针对性不强,不实用等,所以分层次培训很重要。

    医院对临床药师的培训及继续教育支持力度不够
, 百拇医药
    现在,医疗机构药事管理规定中,明确了临床药师的地位及工作,应该得到医疗机构的重视。但是现在在医院中临床药师的地位并没有得到提高,一方面是临床药师自身的能力和水平有限,另一方面是医疗机构没有真正重视临床药师的工作,给予临床药学的支持力度不够,对于临床药师的培训和继续教育不够重视,影响了临床药师参与培训及继续教育的积极性。

    对临床药师培训及继续教育效果缺乏测评措施

    目前,医院药学人员的继续教育往往只讲数量,不讲质量,这样的药学继续教育与医院药学的发展是不相适应的。必须注重药学人员继续教育的效果,尤其是要对药学继续教育人员参加继续教育的效果进行必要的测评,如通过考试评估每一个人的学习效果。对于不达标者,要求重新接受培训和继续教育,直到合格为止。

    (一), 百拇医药(王秋冬)