浅谈辅导员在大学生心理健康教育工作中的重要性(2)
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2011年11月1日
大学生活是大学生涯中非常重要的一部分，其中包括各种丰富多彩的内容，诸如，各种人际关系的处理、独立生活的能力等，而这些生活占据大学生很大一部分时间和经历，尤其对于新入学的学生更是如此，如果这些关系处理不好，直接影响到学生的学习，所以，大学都特别重视新生的入学心理健康教育，尽管这些在量和质方面都看似超标的心理健康教育如雷贯耳的灌入大学生的脑子里，但未必能够将各种心理问题防患于未然，因为，学生听只是在思想上有了一定的认识，但是，如果现实中的问题并不能够用这些知识解答的时候，还会引发学生的心理健康问题，这个时候，只有辅导员能够快速及时的发现学生行为的变化，并通过这些变化推测其心理问题的症结，最后通过运用恰当的方式进行有针对性的心理健康教育。
四、辅导员能够起到示范性的作用
高校辅导员中很大一部分都是年轻的教育工作者，他们与学生的年龄差距较小，再加之这些刚走出大学校园的年轻辅导员对现代大学生活较为熟悉且代沟较小，与学生沟通较为容易，也可以根据自身的经历和经验对学生的行为进行判断，并适时的进行引导，避免由于心理问题得不到及时解决而引发的严重后果。再者，很多时候一个优秀的辅导员会成为学生的楷模，他们会将其作为自己努力的目标，所以，辅导员的行为方式、言谈举止很大程度上会对大学生产生影响，具有良好心理素质的高校辅导员具有培养学生的教育优势，“一个赢得学生的尊敬和喜爱的高校辅导员在学生的思想成型时期对大学生起到的积极影响是不可估量的。”④对于刚刚入学的大学生而言，卸下了背负已久的升学压力，面临一个既拥有共性(学习专业知识)又可以兼顾发展个性的环境，一部分学生能够快速适应大学环境并能够仅仅有条的安排好大学生活；但一部分学生则因为种种原因不能很快适应大学生活，大学生活一时陷入困境，甚至出现了自我迷失和否认，对于这部分学生则面临一个找回自我、重塑自我的过程，而此时刚刚走出大学校门的辅导员很可能就会成为学生心目的楷模，原因有二：其一，对于这些带着对大学无限憧憬迈进大学校门的学生而言，跟他走得最近的辅导员作为刚刚走出大学的样子可能会成为他对大学的判断标准，此时，一个优秀的辅导员会增加学生对大学生活的向往和重树自我、发展自我的信心；其二，对于这部分学生，辅导员可能会给予特别多的关注和引导，而在与辅导员频繁而近距离的接触中增进了师生彼此的了解，这部分学生在一位优秀辅导员的不断教育和引导中被老师的行为方式、言谈举止所感染，从而将辅导员具备的优秀品质作为自己的努力目标，而这种示范性的教育方式更能够激发学生的积极主动性，变“被动接受”为“主动学习”。因此，高校辅导员在大学生教育中的特殊地位和作用使得其在大学生心理健康教育中起到了示范性的引导作用。
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综上所述，大学辅导员在大学生心理健康教育中起到非常重要的作用，因此，在高校学生管理工作中首先应该调动辅导员的积极性和主动性，发挥其在大学生心理健康教育中的作用，进而提高大学生管理工作的有效性，也为培养高素质的人才打下坚实的基础。
注释：
①刘家珍，《浅谈心理健康辅导与学生管理工作》，广西桂东卫生学校，载《右江医学》，2004年第32卷第2期.
②张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月号中旬刊.
③张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月号中旬刊.
④张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月中旬刊.
参考文献：
[1] 张东伟.高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用[J].吉林广播电视大学学报，2011(1).
[2] 赵鹏，师永红，于志超.辅导员在大学生心理健康教育中的作用[J].心理与交往，2010(1)., http://www.100md.com(潘敏)
四、辅导员能够起到示范性的作用
高校辅导员中很大一部分都是年轻的教育工作者，他们与学生的年龄差距较小，再加之这些刚走出大学校园的年轻辅导员对现代大学生活较为熟悉且代沟较小，与学生沟通较为容易，也可以根据自身的经历和经验对学生的行为进行判断，并适时的进行引导，避免由于心理问题得不到及时解决而引发的严重后果。再者，很多时候一个优秀的辅导员会成为学生的楷模，他们会将其作为自己努力的目标，所以，辅导员的行为方式、言谈举止很大程度上会对大学生产生影响，具有良好心理素质的高校辅导员具有培养学生的教育优势，“一个赢得学生的尊敬和喜爱的高校辅导员在学生的思想成型时期对大学生起到的积极影响是不可估量的。”④对于刚刚入学的大学生而言，卸下了背负已久的升学压力，面临一个既拥有共性(学习专业知识)又可以兼顾发展个性的环境，一部分学生能够快速适应大学环境并能够仅仅有条的安排好大学生活；但一部分学生则因为种种原因不能很快适应大学生活，大学生活一时陷入困境，甚至出现了自我迷失和否认，对于这部分学生则面临一个找回自我、重塑自我的过程，而此时刚刚走出大学校门的辅导员很可能就会成为学生心目的楷模，原因有二：其一，对于这些带着对大学无限憧憬迈进大学校门的学生而言，跟他走得最近的辅导员作为刚刚走出大学的样子可能会成为他对大学的判断标准，此时，一个优秀的辅导员会增加学生对大学生活的向往和重树自我、发展自我的信心；其二，对于这部分学生，辅导员可能会给予特别多的关注和引导，而在与辅导员频繁而近距离的接触中增进了师生彼此的了解，这部分学生在一位优秀辅导员的不断教育和引导中被老师的行为方式、言谈举止所感染，从而将辅导员具备的优秀品质作为自己的努力目标，而这种示范性的教育方式更能够激发学生的积极主动性，变“被动接受”为“主动学习”。因此，高校辅导员在大学生教育中的特殊地位和作用使得其在大学生心理健康教育中起到了示范性的引导作用。
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综上所述，大学辅导员在大学生心理健康教育中起到非常重要的作用，因此，在高校学生管理工作中首先应该调动辅导员的积极性和主动性，发挥其在大学生心理健康教育中的作用，进而提高大学生管理工作的有效性，也为培养高素质的人才打下坚实的基础。
注释：
①刘家珍，《浅谈心理健康辅导与学生管理工作》，广西桂东卫生学校，载《右江医学》，2004年第32卷第2期.
②张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月号中旬刊.
③张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月号中旬刊.
④张敬师，《高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用》，载《文教资料》，2007年10月中旬刊.
参考文献：
[1] 张东伟.高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用[J].吉林广播电视大学学报，2011(1).
[2] 赵鹏，师永红，于志超.辅导员在大学生心理健康教育中的作用[J].心理与交往，2010(1)., http://www.100md.com(潘敏)