医护人员科研情况与期刊常识调查分析
为了解医学科技工作者对期刊常识的认识情况，以及他们的科研现状、科研动机等，为改进科研管理工作提供科学依据及思路，我们于2007年8月中旬对某院医护人员进行了“论文投稿与期刊常识”问卷调查。调查结果显示，医护人员期刊知识较缺乏，不能科学合理的发布自己的科研成果，科研动机也具有实用主义倾向。
■对象与方法
对象以临床医生护士为主要对象，医生必须有医师资格证，护士持护士、护师资格证。发放问卷200份，收回198份，回收率99%，198份问卷中排除误填、漏填严重等情况，剩余有效问卷为153份。其中医生68人，按照职称高低分为高职组(硕士以上也纳入)16人、中职组19人、初职组30人。护士共85人，由于护理工作的特殊性，基本上都属于初级职称，故护士不分组，而以总体和医生进行对比。
方法自拟问卷内容主要包括参与科研课题情况，文章发表情况，核心期刊、统计源期刊判断，国外著名检索SCI等的判断，投稿科研动机等。统计软件为SPSS12.0，统计方法除论文发表数量用t检验外，其余项目用χ2检验，p<0.05为有统计学意义。
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■结果
1.科研与论文发表情况
高职组和中职组全部参与过临床科研课题，初职组约75%参与了科研项目，总体参与率77%；护士参与科研课题率为32%；高职组、中职组、初职组、医生总体和护士总体人均论文发表数分别为：9.2，3.4，0.6，3.5，0.8，两个项目高职组、中职组与初职组比较，以及医生总体与护士总体比较均存在显著差异，统计学检验p<0.01。
2.期刊常识掌握情况
高职组、中职组、初职组、医生总体和护士总体在期刊常识判断上，核心期刊、SCI、非法期刊3个项目判断上正确率分别为：19%、50%、81%，21%、41%、90%，6.3%、23%、70%，12%、35%、75%，9%、27%、72%，组间比较无显著差异，统计学检验p>0.05。但在统计源期刊，高职组、中职组和初职组相比存在显著差异，p<0.05，但其余组间比较无显著差异，p>0.05。
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3.科研动机
高职组主要是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：44%、38%；中职组是为了完成单位下发的任务、课题成果发布和准备评职称，比例分别是：32%、42%、58%；初职组是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：50%、40%；医生总体上则是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：54%、56%；护士总体上选择准备评职称比例为40%。组间比较，高职组与中职组比较在完成课题发布、科研奖励上有显著差异；高职组和初职组比较在获得科研奖励上有显著差异；医生总体上与全部护士比较在完成单位任务、课题成果发布、兴趣爱好上有显著差异，以上统计学检验p<0.05或p<0.01。
4.对科研认识情况
高职组、中职组、初职组、医生总体、护士总体在耽误工作、促进工作、工作之余才做3个项目上的选择比例分别为6%、44%、50%，22%、58%、63%，15%、40%、47%，15%、58%、65%，6%、45%、51%。各组在各个项目上比较无显著差异，p>0.05。
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■讨论
1.医护人员的科研动机单一
医护人员主要选择了“完成单位任务”、“准备评职称”两项，很少选择“兴趣爱好”、“获取奖励”。这种情况一是说明医护人员科研动机单一，单一的动机则很可能限制了科研行为的发生，反之则能够促发更多的科研行为。同时也反应了医护人员科研动机具有较强的实用主义倾向或者说功利主义。科研是一项需要花费大量时间和精力的高强度脑力劳动，因此也降低了他们对科研奖励的兴趣。我院一直重视医院的科研事业与学科建设，规定医院中级以上医护人员每年必须发表一篇论文，否则扣除一定的奖金。这种硬性的科研任务规定，虽然可以有效提高医院科研成果的数量，但同时也给医护人员增加了压力，不利于医院整体科研质量的提高。
2.对科研与工作的关系存在矛盾
医护人员有接近一半的人认识到科研有助于提高工作能力，仅少部分人认为科研对工作有负面影响。这说明医护人员对科研有着较好的正面认识，但是对科研和工作的关系处理上，仍然显得无从适应。其实医学科研往往是在日常工作中进行的，基本上不存在脱离临床闭门造车做科研的情况。既在思想上重视科研，而却在行动上将科研作为工作之余的一种活动的认识，这不能单纯地看成贬低科研作用的思想，而是说明他们在平衡二者的关系等方面仍然茫然无从，需要科研管理部门给予科学的引导，帮助他们正确处理工作与科研的关系。
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3.医护人员期刊常识匮乏
被调查者连基本的核心期刊和统计源期刊的概念都分不清楚，多数医护人员甚至将“中国核心期刊(遴选)数据库”期刊视为核心期刊，而把“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”视为统计源期刊。核心期刊权威的说法是“中国中文核心期刊”，统计源期刊是指“中国科技论文统计源期刊”。例如四川省卫生厅2006年将“中国中文核心期刊”里的全部医学期刊作为A类期刊，其余合法医学期刊作为B类期刊，要求评职称者至少要在A类期刊上发表1篇。部分已经顺利晋级的主任医师还是未能正确选出什么是核心期刊。在国际著名期刊检索的认识上，我们设计SCI、Medline、CA、EM等选项，SCI期刊是国际公认的权威期刊，有不少高校还规定博士研究生必须在SCI发表1篇论文才能毕业，给予的奖励也是远远高于国内核心期刊，可见SCI的权威程度。此外，对医学界来说Medline期刊也具有相当的权威，如有的单位将1篇Medline文章算为1/2篇SCI文章。但很少有人将SCI选出，同时将SCI、Medline选出者就更少了。不懂基本的期刊常识，科技作者就不能科学地发布自己的科研成果，例如有的将国家自然基金论文发表在很普通的期刊，甚至是非法期刊，这对课题的结题、成果的鉴定均有明显的负面影响。说明医护人员仅仅埋头搞科研是不行的，还必须加强期刊知识的学习，提高成果发布的有效性。而科研管理部门也应承担起相应的责任。
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■对策
1.大力普及学术期刊知识
一是以学术讲座的形式直接普及期刊知识。例如请专业的期刊情报专业的专家、具有丰富投稿经验的科技作者、科技专家，或者一些知名学术期刊的总编、主编、编委讲座。这种方式不仅可以直接普及基本的期刊知识，同时也给了作者、编者交流的重要机会。二是购买期刊知识普及教材，医护人员人手一册，做到普及期刊知识不留死角。这种方式的普及具有系统性、完整性、实用性等功能，医护人员随时随地都可阅读学习，或作为投稿工具书查询。并具有普及面广，普及程度较深，人力投入少等优点。三是举办期刊知识活动周，展览国内外的核心期刊、非法期刊实物或照片，一些投稿的经验教训心得体会文章，举办主题征文活动等引起广大医护人员对期刊知识掌握的重视，迅速普及期刊知识。
2.提高科研管理部门服务职能
一个医院的科研管理工作通常由科研科承担。作为科研管理职能部门的管理者，如果连基本的期刊知识也不懂，更不擅长写论文、申请课题、申报成果奖，那就无法起到应有的科研模范带头作用，甚至更无法号召基层科技人员积极搞科研，换言之也就失去了科研管理者的领导威信。在学术期刊发展越来越复杂的今天，一名合格科研管理者必须是科研方面的能手强将，只有自己先擅长搞科研、带头多写论文、申报课题，经验丰富后才能胜任科研管理的岗位。所以，这也就给科研管理者提出了更高的要求。一方面，要选拔科研能力强、科研成果多、科研热情高的人才到科研管理部门专职或医院内部兼职，切实提高科研管理服务水平和能力；另一方面，需要在现有基础上加强科技人才的培养，积极鼓励本单位人员参加各类科研管理学术会议，一些科研设计培训班等，学习并带回先进科研及科研管理经验，他山之石，为我所用。
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3.科研政策弹性化，优化科研软环境
目前不少单位的科研政策缺乏弹性，一味强调论文的发表数量，而忽视了发表质量以及更高级的课题申报、成果评奖等环节。硬性的规定往往脱离了科学研究的实际，将挫伤医学科技人才科研的积极性，他们科研的动机就会变成“为了完成任务”，如此就大大降低了成果的含金量。如一些医护人员为了完成任务，随便写点文章草草发表，甚至有的查阅他人文献，写一些不痛不痒的综述、模仿文章，无论论文质量，还是发表期刊的等级，都令人担忧。这不仅浪费了医院宝贵的科研经费，对作者自身的发展也缺乏应有的作用。所以，对本单位人才科研业绩的评价不能只看论文的发表，课题的成功申报、获得成果奖、申请到了发明专利，同样可作为科研任务完成的考核标准。弹性的政策往往能降低医护人员的科研压力，改变他们科研的动机，最终提高科研质量。, http://www.100md.com
■对象与方法
对象以临床医生护士为主要对象，医生必须有医师资格证，护士持护士、护师资格证。发放问卷200份，收回198份，回收率99%，198份问卷中排除误填、漏填严重等情况，剩余有效问卷为153份。其中医生68人，按照职称高低分为高职组(硕士以上也纳入)16人、中职组19人、初职组30人。护士共85人，由于护理工作的特殊性，基本上都属于初级职称，故护士不分组，而以总体和医生进行对比。
方法自拟问卷内容主要包括参与科研课题情况，文章发表情况，核心期刊、统计源期刊判断，国外著名检索SCI等的判断，投稿科研动机等。统计软件为SPSS12.0，统计方法除论文发表数量用t检验外，其余项目用χ2检验，p<0.05为有统计学意义。
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■结果
1.科研与论文发表情况
高职组和中职组全部参与过临床科研课题，初职组约75%参与了科研项目，总体参与率77%；护士参与科研课题率为32%；高职组、中职组、初职组、医生总体和护士总体人均论文发表数分别为：9.2，3.4，0.6，3.5，0.8，两个项目高职组、中职组与初职组比较，以及医生总体与护士总体比较均存在显著差异，统计学检验p<0.01。
2.期刊常识掌握情况
高职组、中职组、初职组、医生总体和护士总体在期刊常识判断上，核心期刊、SCI、非法期刊3个项目判断上正确率分别为：19%、50%、81%，21%、41%、90%，6.3%、23%、70%，12%、35%、75%，9%、27%、72%，组间比较无显著差异，统计学检验p>0.05。但在统计源期刊，高职组、中职组和初职组相比存在显著差异，p<0.05，但其余组间比较无显著差异，p>0.05。
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3.科研动机
高职组主要是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：44%、38%；中职组是为了完成单位下发的任务、课题成果发布和准备评职称，比例分别是：32%、42%、58%；初职组是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：50%、40%；医生总体上则是为了完成单位下发的任务与准备评职称，比例分别为：54%、56%；护士总体上选择准备评职称比例为40%。组间比较，高职组与中职组比较在完成课题发布、科研奖励上有显著差异；高职组和初职组比较在获得科研奖励上有显著差异；医生总体上与全部护士比较在完成单位任务、课题成果发布、兴趣爱好上有显著差异，以上统计学检验p<0.05或p<0.01。
4.对科研认识情况
高职组、中职组、初职组、医生总体、护士总体在耽误工作、促进工作、工作之余才做3个项目上的选择比例分别为6%、44%、50%，22%、58%、63%，15%、40%、47%，15%、58%、65%，6%、45%、51%。各组在各个项目上比较无显著差异，p>0.05。
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1.医护人员的科研动机单一
医护人员主要选择了“完成单位任务”、“准备评职称”两项，很少选择“兴趣爱好”、“获取奖励”。这种情况一是说明医护人员科研动机单一，单一的动机则很可能限制了科研行为的发生，反之则能够促发更多的科研行为。同时也反应了医护人员科研动机具有较强的实用主义倾向或者说功利主义。科研是一项需要花费大量时间和精力的高强度脑力劳动，因此也降低了他们对科研奖励的兴趣。我院一直重视医院的科研事业与学科建设，规定医院中级以上医护人员每年必须发表一篇论文，否则扣除一定的奖金。这种硬性的科研任务规定，虽然可以有效提高医院科研成果的数量，但同时也给医护人员增加了压力，不利于医院整体科研质量的提高。
2.对科研与工作的关系存在矛盾
医护人员有接近一半的人认识到科研有助于提高工作能力，仅少部分人认为科研对工作有负面影响。这说明医护人员对科研有着较好的正面认识，但是对科研和工作的关系处理上，仍然显得无从适应。其实医学科研往往是在日常工作中进行的，基本上不存在脱离临床闭门造车做科研的情况。既在思想上重视科研，而却在行动上将科研作为工作之余的一种活动的认识，这不能单纯地看成贬低科研作用的思想，而是说明他们在平衡二者的关系等方面仍然茫然无从，需要科研管理部门给予科学的引导，帮助他们正确处理工作与科研的关系。
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3.医护人员期刊常识匮乏
被调查者连基本的核心期刊和统计源期刊的概念都分不清楚，多数医护人员甚至将“中国核心期刊(遴选)数据库”期刊视为核心期刊，而把“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”视为统计源期刊。核心期刊权威的说法是“中国中文核心期刊”，统计源期刊是指“中国科技论文统计源期刊”。例如四川省卫生厅2006年将“中国中文核心期刊”里的全部医学期刊作为A类期刊，其余合法医学期刊作为B类期刊，要求评职称者至少要在A类期刊上发表1篇。部分已经顺利晋级的主任医师还是未能正确选出什么是核心期刊。在国际著名期刊检索的认识上，我们设计SCI、Medline、CA、EM等选项，SCI期刊是国际公认的权威期刊，有不少高校还规定博士研究生必须在SCI发表1篇论文才能毕业，给予的奖励也是远远高于国内核心期刊，可见SCI的权威程度。此外，对医学界来说Medline期刊也具有相当的权威，如有的单位将1篇Medline文章算为1/2篇SCI文章。但很少有人将SCI选出，同时将SCI、Medline选出者就更少了。不懂基本的期刊常识，科技作者就不能科学地发布自己的科研成果，例如有的将国家自然基金论文发表在很普通的期刊，甚至是非法期刊，这对课题的结题、成果的鉴定均有明显的负面影响。说明医护人员仅仅埋头搞科研是不行的，还必须加强期刊知识的学习，提高成果发布的有效性。而科研管理部门也应承担起相应的责任。
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1.大力普及学术期刊知识
一是以学术讲座的形式直接普及期刊知识。例如请专业的期刊情报专业的专家、具有丰富投稿经验的科技作者、科技专家，或者一些知名学术期刊的总编、主编、编委讲座。这种方式不仅可以直接普及基本的期刊知识，同时也给了作者、编者交流的重要机会。二是购买期刊知识普及教材，医护人员人手一册，做到普及期刊知识不留死角。这种方式的普及具有系统性、完整性、实用性等功能，医护人员随时随地都可阅读学习，或作为投稿工具书查询。并具有普及面广，普及程度较深，人力投入少等优点。三是举办期刊知识活动周，展览国内外的核心期刊、非法期刊实物或照片，一些投稿的经验教训心得体会文章，举办主题征文活动等引起广大医护人员对期刊知识掌握的重视，迅速普及期刊知识。
2.提高科研管理部门服务职能
一个医院的科研管理工作通常由科研科承担。作为科研管理职能部门的管理者，如果连基本的期刊知识也不懂，更不擅长写论文、申请课题、申报成果奖，那就无法起到应有的科研模范带头作用，甚至更无法号召基层科技人员积极搞科研，换言之也就失去了科研管理者的领导威信。在学术期刊发展越来越复杂的今天，一名合格科研管理者必须是科研方面的能手强将，只有自己先擅长搞科研、带头多写论文、申报课题，经验丰富后才能胜任科研管理的岗位。所以，这也就给科研管理者提出了更高的要求。一方面，要选拔科研能力强、科研成果多、科研热情高的人才到科研管理部门专职或医院内部兼职，切实提高科研管理服务水平和能力；另一方面，需要在现有基础上加强科技人才的培养，积极鼓励本单位人员参加各类科研管理学术会议，一些科研设计培训班等，学习并带回先进科研及科研管理经验，他山之石，为我所用。
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目前不少单位的科研政策缺乏弹性，一味强调论文的发表数量，而忽视了发表质量以及更高级的课题申报、成果评奖等环节。硬性的规定往往脱离了科学研究的实际，将挫伤医学科技人才科研的积极性，他们科研的动机就会变成“为了完成任务”，如此就大大降低了成果的含金量。如一些医护人员为了完成任务，随便写点文章草草发表，甚至有的查阅他人文献，写一些不痛不痒的综述、模仿文章，无论论文质量，还是发表期刊的等级，都令人担忧。这不仅浪费了医院宝贵的科研经费，对作者自身的发展也缺乏应有的作用。所以，对本单位人才科研业绩的评价不能只看论文的发表，课题的成功申报、获得成果奖、申请到了发明专利，同样可作为科研任务完成的考核标准。弹性的政策往往能降低医护人员的科研压力，改变他们科研的动机，最终提高科研质量。, http://www.100md.com